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托兰斯提出激发儿童创造性学习的教学方式:
A、设计不完全或无结果的问题情境
B、自编故事,自设问题,并自行想象解决
C、大胆提问,互问互答
D、多交流,多沟通,寻求他人帮助,
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小学生观察的品质包括:
A、观察的目的性
B、观察的精确性
C、观察的顺序性
D、观察的深刻性
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