A.抽样程序
B.调查员访问的顺序
C.技术专家的联系方式
D.提问问题的逻辑顺序
E.对研究方案的统筹安排
你可能感兴趣的试题
A.调查对象选择,调查员培训,调查时间,报告时间
B.技术路线,实施计划,资料整理,分析计划
C.调查问卷设计,计算程序,报告提纲
D.抽样方法,样本大小,质量控制方法
E.调查预算,样本大小,时间进度安排
A.制定研究方案
B.确定抽样方法
C.选题和假设
D.收集资料
E.寻找调查对象
A.重大正性生活变化
B.负性生活危机
C.重大打击(离婚、亲友死亡)
D.重大的正负性生活变化及危机
E.重大负性生活变化
A.在医院治疗的患者
B.应住院而未住院的患者
C.高危人群
D.社区全体居民
E.社区中非职业人群(老人、儿童和其他没有医疗照顾的人群)
A.准确了解某一地区人群健康状况,并进行区域间的比较
B.找出影响人群健康的主要因素
C.帮助政府制定出有效的政策
D.准确了解人群健康状况,找出影响人群健康的因素,尤其是社会因素,并采取有效的社会卫生策略
E.评价居民的生命质量
A.倡导积极的健康观
B.改善社会卫生状况
C.发展区域卫生规划
D.开展常见病、多发病的治疗和预防
E.开展特殊人群和特种疾病的预防保健工作
A.教育学生转变传统的医学观念
B.拓宽学生的知识面
C.提高医学生的医德观
D.培养为人民服务观念
E.提高医学生的诊断疾病能力
A.未知的
B.已知的
C.不可能的
D.一样的
E.确定的
A.信度高,效度就高
B.效度高,信度就高
C.信度低,但可能效度高
D.效度低,但可信度高
E.信度高并不能保证效度一定高
A.填空式、二项选择式、多项选择式、图表式
B.填空式、多项选择式
C.二项选择式、多项选择式
D.多项选择式、图表式
E.填空式、图表式