《幼儿园工作规程》规定，学前儿童智育的目标是（），培养初步的动手探究能力。

无论是从科学的定义还是从分类来看，学前教育概论既不是科学主义者所认为的狭义的自然科学，也不是形式科学，而是融合了（）等诸多属性的一门综合性社会科学。

张宗麟幼稚园课程的来源有（）。

学前教育对社会和家庭的重大意义有（）。

卢梭认为人的教育来源有（），因此只有以自然的教育为中心，才能使儿童享受到更好的教育。

教育学其研究对象是有价值且能够引起社会普遍关注的教育问题和教育现象，包括（）及其统一。

精神分析学派问世后，对学前教育产生了深远影响，主要有以下几方面（）。

加德纳认为人类的智能至少可以分为以下范畴：（）、音乐智能、人际沟通智能、自我认识智能、自然认知智能和存在智能。

学前儿童德育的实施，通过（）。

张雪门认为在学前教育的对象和目的上，要与（）结合起来。