单项选择题生命伦理学研究的主要内容是()。

A.义务论
B.公益论
C.公平理论
D.生命道德理论
E.生命科学


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1.单项选择题教育者向受教育的医务人员传授医学道德规范的医学道德教育方法是()。

A.言教
B.奖惩
C.身教
D.榜样
E.引领学生进行实践

2.单项选择题关于医患双方权利与义务的下述口号和做法中。不可取的是()。

A.医者不是上帝
B.患者是上帝
C.把维护患者正当权利放在第一位
D.医者的正当权益也必须得到保证
E.患者的权利往往意味着医者的义务

3.单项选择题生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变,引起了医德的一系列变化,但应除外()。

A.医德根本宗旨的变化
B.医德意识的变化
C.医德理论的变化
D.促进了生命伦理学的诞生
E.医德规范的变化

4.单项选择题关于正确处理医务人员之间关系道德原则的表述有误的是()。

A.共同维护病人利益和社会公益
B.彼此平等,互相尊重
C.彼此独立,互不干涉
D.彼此信任、互相协作和监督
E.互相学习、共同提高和发挥优势

6.单项选择题对医师有合理的个人利益的正确理解是()。

A.医师的个人利益都是天然合理的
B.医师的正当利益都应得到实现
C.医师的正当利益能够得医德的支持
D.医师的正当利益必须无条件服从患者利益
E.医师的个人利益在伦理上是成问题的

7.单项选择题一名护士发现自己给患者发错了药,不知如何是好,请帮助她选择最佳行为()。

A.报告护士长,立即调换药品,并向患者致歉
B.通知患者,请求谅解
C.不让任何人知道,神不知鬼不觉,侥幸心理
D.只报告护士长,不调换药品
E.不报告护士长,也不调换药品

9.单项选择题1791年,英国医生帕茨瓦尔为曼彻斯特医院起草了《医院及医务人员行动守则》,1803年他又出版了《医学伦理学》一书。这标志着作为学科形态的医学伦理学的诞生。这一情况说明了()

A、伦理道德源自于创造者的灵感
B、伦理道德源自于人们的客观实践
C、伦理道德源自于神对创造者的启示
D、伦理道德源自于创造者的感觉欲望
E、伦理道德源自于动物本能的直接延续

10.单项选择题医疗卫生工作者整体素质的核心内容是()。

A.专业技能素质和人文素质
B.医学道德素质和人文素质
C.专业技能素质和医学道德素质
D.医学理论素质和医学技能素质
E.医学道德素质和医学法学素质

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某病人因车祸造成多发性骨折,多脏器破裂,如果不及时手术,就会危及病人生命。然而,同行的伙伴谁也不敢代替家属签名。这时,主刀医生站出来。说:"我签,有责任我负!"经过医务人员的全力抢救,病人终于脱离危险。医生最符合医学道德的做法是()

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反映出医学科研的社会性()。

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德国一位女牙医助理马里翁在一次车祸中受重伤,送到医院后被判定为脑死亡,后来的全面检查表明:当时该"患者"腹中4个月的胎儿完全正常,如果"患者"凭借现代医术使植物人状态长期维持下去,就可以保证胎儿发育成熟,直至出生;如果让"患者"体面地死去,就必须撤掉生命维持系统。这个难题,要求医学服务认真解决()

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出自范仲淹的话是()。

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揭示了医学科研道德的思想性内涵()。

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某女患者,59岁,因患肝硬化腹腔积液,肝硬化失代偿期住进某市中医院,经治疗病情未见改善。反而加重,出现肝性脑病,多次昏迷,处于濒死状态。其子在得知母亲已治愈无望时,向主管医师提出书面请求:为其母实施"安乐死",以尽快解除病人濒死前的剧痛。在家属再三请求之下,主管医师于1986年6月28日下了医嘱。先后两次注射复方冬眠灵175mg,病人安静地死去。之后,主管医师及病人的儿子二人均以故意杀人罪被起诉立案,主管医师先后两次被收审,并被逮捕羁押一年,后经市人民法院多次公开审理及诉讼后,才宣告主管医师无罪释放。从医学伦理方面对该医师所作所为的正确评价是()。

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体现对精神病患者病情保密原则的是()。

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病人余先生,因大叶性肺炎住进内科病房,经检测发现为乙型病毒性肝炎。恰在余先生不在病房时,护士遵医嘱在其床旁挂了血液隔离标志。余先生知道后,很不高兴,认为"是对自己的污辱"。此时,护士忽视了余先生的()

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临床医学研究中的保密原则()。

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出自杨泉的话是()。

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