单项选择题阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”,对世界文化的传播与交流作出过重大贡献。下列史实不能说明这一观点的是()

A.指南针经阿拉伯人传入欧洲
B.火药和火药武器经阿拉伯人传入欧洲
C.改造印度人创制的从0到9的十个数字计数法并传入欧洲
D.佛教产生后经阿拉伯人向西传入欧洲


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1.单项选择题阿拉伯数字在我们的学习、工作和生活中运用相当广泛,它的发明者和传播者分别()

A.古代印度人、巴比伦人
B.古代阿拉伯人、罗马人
C.古代印度人、阿拉伯人
D.古代阿拉伯人、埃及人

3.单项选择题文明冲撞与融合的方式多种多样。下列所举哪一项与其它三项明显不同()

A.亚历山大大帝东征
B.希波战争
C.罗马帝国的扩张
D.马可•波罗来华

4.单项选择题在世界文明的交响乐曲中,不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律。见证了东西方文明交流的作品是()

A.《马可•波罗行记》
B.《蒙娜丽莎》
C.《最后的晚餐》
D.《神曲》

5.单项选择题亚历山大的东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。这说明()

A.人类文明发展的动力来自于战争
B.和平往来促进了文明的交融
C.地区冲突导致了文明的衰落
D.暴力冲突一定程度上促进了文明的传播与发展

7.单项选择题中世纪欧洲最大的封建土地所有者是()

A.商人
B.国王
C.教会
D.贵族

8.单项选择题当中国处于盛唐时期,西亚的地跨欧、亚、非三洲的封建大帝国是()

A.亚历山大帝国
B.罗马帝国
C.阿拉伯帝国
D.奥斯曼土耳其

9.单项选择题大化改新使日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。这一改革在政治方面的主要内容是()

A.把很多贵族土地收归国有
B.国家定期把土地分给农民耕种
C.建立中央集权的天皇制国家
D.国家向农民收取赋税

10.单项选择题“条条大路通罗马”再现当时罗马帝国经济繁荣、国家强盛的局面,这一局面应出现在()

A.公元前5到公元前3世纪
B.公元前2到公元前1世纪
C.公元1到2世纪
D.公元2到3世纪