A.让关节长时间保持一个动作
B.使用较大和有力的关节
C.及时正确处理关节的疼痛
D.工作与休息相结合
E.保持关节处于稳定位置

A.评定需程序性
B.强调整体发育评定的重要性
C.重视脑瘫患儿异常发育特点
D.运用评定为前提的原则
E.游戏、教育结合的原则

A.少年类风湿关节炎
B.肌营养不良
C.胶原血管病
D.遗传性脊髓性脑萎缩
E.肢体残缺

A.分为近期目标和远期目标
B.近期目标主要是预防并发症，促进功能恢复
C.远期目标是指通过促进功能恢复和使用补偿措施等，达到回归家庭和社会的目标
D.应结合每位患者具体的病情、功能障碍的严重程度等，制订相应的康复近期目标、远期目标
E.严格按照初次评估制订的康复目标进行综合康复治疗，中途不得变更

A.结构性失用
B.运动性失用
C.意念性失用
D.意念运动性失用
E.穿衣失用

A.腕背伸0°～10°，手指微屈
B.腕背伸10°～20°，手指微屈
C.腕背伸20°～30°，手指微屈
D.腕背伸30°～40°，手指微屈
E.腕背伸40°～45°，手指微屈

A.预防关节挛缩
B.弥补肌肉动力学上的不平衡
C.维持躯干的稳定性
D.维持和支持获得步行能力
E.维持语言功能

A.是智齿牙冠周围软组织的炎症
B.下颌第二磨牙常见
C.牙冠与龈瓣之间形成龈袋致细菌生长繁殖
D.用紫外线和超短波治疗
E.常需对病源牙作拔牙处理

A.随意出现协同运动
B.联合反应、协同运动
C.协同运动模式打破、开始出现分离运动
D.肌张力逐渐恢复，有分离精细运动
E.无随意运动

A.维持和改善肌力和肌肉的持久力
B.维持和改善关节活动范围
C.维持和改善正常的姿势与运动
D.代偿功能低下
E.激光疗法