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“性善论”的教育目的决定了孟子的教育体系是以伦理道德为基本教育内容的,伦理道德以“孝悌”为基础。
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孔子是我国历史上首倡“因材施教”的教育家。他认为每个人的能力、性格志向、兴趣等皆有不同,在教学中应因人而异,采取不同的教法,有针对性地给学生以恰当的答案。
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神庙反映了当时的教学任务主要是培养书写的能力,其次是计算能力。
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