判断题教师成就动机是指教师认为自己从事的工作重要而有价值,愿意认真地去完成,并欲达到既定目标或某种理想境界的一种外部推动力。
您可能感兴趣的试卷
最新试题
()作为质的研究的一个表现形式,经过不断的发展、演变,在社会科学研究领域受到关注。
题型:单项选择题
师徒制教学有助于资深教师的理性实践,把显性知识变为缄默知识。
题型:判断题
以中小学为本的教师教育模式肇始于()。
题型:单项选择题
()最早提出“自我效能”(self efficacy)的概念。
题型:单项选择题
教师社会化的完成主要在从教之后,任教学校是促进初任教师社会化的最重要场所。
题型:判断题
教师专业化强调立足于教师内在专业特性的提升及职业专门化规范和意识的养成和完善。
题型:判断题
导生制教学模式首先产生自()。
题型:单项选择题
非定向教师培养模式以综合大学的教育学院或师范学院为主。
题型:判断题
教师理性具体表现为教师教育教学的本体理性、认知理性、价值理性和实践理性四个方面。
题型:判断题
校本教师培训是以学校为教育基地,针对学校教育教学改革和教师专业发展存在的问题,充分利用校内外各种教育资源,由学校策划和组织实施的面向全体教师的继续教育活动。
题型:判断题