A.对从事职业的认识
B.对学生的情感
C.对工作的责任
D.对自身的要求
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A.人才作用重大观
B.人才成长时效观
C.人才类型各异观
D.人才开拓创新观
A.是非
B.真假
C.美丑
D.善恶
A.以盖塞尔为代表的自然成熟理论
B.以毕生、斯金纳为代表的环境-学习理论
C.以弗洛伊德为代表的精神分析理论
D.以皮亚杰为代表的认知发展理论
A.知识与技能
B.学科观念
C.高一级的中主题
D.哲学观点
A.本体性知识
B.条件性知识
C.实践性知识
D.文化性知识
A.专业发展阶段
B.教师理想
C.学校文化氛围
D.教师待遇
A.能真正实现对知识的深刻内化,也会形成良好的素质
B.永远都不可能真正实现对知识的深刻内化,但会形成良好的素质
C.能真正实现对知识的深刻内化,但不会形成良好的素质
D.永远都不可能真正实现对知识的深刻内化,更不会形成良好的素质
A.心理
B.思想
C.智力
D.年龄
A.思想
B.精神
C.心理
D.道德
A.健康体魄
B.身心健康
C.健康心理
D.独立人格
最新试题
教育部计划制定国家的教师荣誉奖章()制度。
目前,我国的教师队伍还是以青年教师队伍为主体。
为改进完善教育部直属师范大学师范生免费教育政策,将“免费师范生”改称为()
人力资源开发水平中,中高层次开发指的是人均受教育年限在()
要让学生学会延迟满足的著名实验是()
()和2035年远景规划目标中,特别强调要构建高质量的教育体系,构建家校社协同育人的环境。
要充分地发挥交互的作用,不包括()
“坚持内涵发展……深化基础教育人才培养模式改革,掀起‘课堂革命’,努力培养学生的创新精神和实践能力”这句话有四个层面的含义,其中办好让人民满意的教育战略,是真正落实民生工程,是指向追求中国梦的具体体现,属于()
下列选项中,衡量一个国家是否真正实现现代化,更为重要的指标是()
根据教育事业发展个人力资源开发主要预期指标,到2035年新增劳动力中受过高中阶段教育及以上教育比例应达到()以上。