A.生理功能
B.自我概念
C.角色功能
D.相互依赖
E.心理作用
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A.实践中的疑问
B.实践中的理论问题
C.所有可疑问题
D.临床中的理论问题
E.实践和理论问题
A.首先寻找问题
B.详细收集相关证据
C.不应否认现有的技能和经验
D.应选择性应用证据
E.必须评价证据应用后的效果
A.循证问题
B.循证支持
C.循证观察
D.循证应用
E.循证评价
A.1991年
B.1993年
C.1996年
D.1997年
E.1998年
A.护理看法
B.护理方法
C.护理观念
D.护理程序
E.护理理念
A.循证医疗保险
B.循证卫生保健
C.卫生医疗安全
D.卫生医疗保障
E.卫生医疗康复
A.可探知和了解的
B.卫生医疗保障
C.公众了解的
D.可探知的和可认同的
E.公众都说的
A.1级
B.2级
C.3级
D.4级
E.5级
A.得心应手
B.非常困难
C.流于形式
D.新的挑战
E.提出质疑
A.法国学者Guyatt
B.加拿大学者Guyatt
C.加拿大学者Sackett
D.英国学者Avigene
E.英国学者Cochrane
最新试题
社会性宣传教育的主要形式不包括()
从职业防护的角度审视,以下护理操作中错误的是()
行为改变阶段模式是美国心理学家James Prochaska和Carlos Di Clemente博士在()通过大量研究提出的。
护士小陈计划给社区居民讲解春季防治呼吸道疾病的相关知识,下列方法不能满足居民相关知识需求的是()
健康教育中学习态度评估的重点是()
王女士,52岁,诊断为2型糖尿病,出院前护士指导其自行注射胰岛素的最佳健康教育方法是()
小崔,32岁,三甲医院护士,由于工作需要即将被安排到肿瘤科做一名专业的化疗护士,对小崔需加强职业防护培训,其不规范的措施是()
莱宁格跨文化护理理论的重点和中心是()
下列哪项是影响护理人员专业成长,离职率及对工作满意度的主要原因之一()
下列属于跨文化护理的意义是()