A.患者躯干60°仰卧位，头部前屈；左侧肩部用枕头垫起，辅助者位于患者右侧
B.患者躯干60°仰卧位，头部前屈；右侧肩部用枕头垫起，辅助者位于患者左侧
C.患者躯干30°仰卧位，头部前屈；左侧肩部用枕头垫起，辅助者位于患者右侧
D.患者躯干30°仰卧位，头部前屈；右侧肩部用枕头垫起，辅助者位于患者左侧
E.患者平躺仰卧位

A.词汇理解、表达训练
B.句法能力训练
C.书面笔谈训练
D.读字训练
E.失用训练

A.在物品上贴标签，提示患者
B.将躯干向左侧旋转
C.视扫描训练
D.患者做动作前闭上眼睛想像动作，然后睁眼尝试完成
E.上楼梯时，将台阶用彩条标出

A.等长训练可改善肌肉耐力，但作用较小
B.短促等长训练时，应在间隔休息时辅以节律性呼吸，以预防血压升高
C.多点等长训练更适合于存在慢性炎症、关节运动尚可但无法进行动态抗阻训练的患者
D.多点等长训练时，每一点的阻力应逐渐增加以确保在无痛条件下增强肌力
E.短暂最大训练时，若等长收缩不能维持5～10s者，可加大负荷

A.双足分开5～10cm，双下肢垂直
B.双肩正对双髋，双髋于双踝前方。此对线使患者能来回移动和有效工作
C.双肩正对双髋，双髋于双踝后方。此对线使患者能来回移动和有效工作
D.髋膝伸展，躯干直立
E.双肩水平位，头中立位

A.神经肌肉电刺激治疗
B.音乐电疗法治疗
C.微波治疗
D.超短波治疗
E.直流电治疗

A.头部CT检查
B.动作检查
C.精神分析
D.心理咨询
E.脑血管造影检查

A.0级
B.1级
C.2级
D.3级
E.4级

A.1级
B.1+级
C.2级
D.3级
E.4级

A.颌
B.软腭
C.喉
D.舌
E.鼻