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A.语音
B.词汇
C.语用
D.语法
A.抽象性
B.具体性
C.稳固性
D.民族性
A.语素
B.词
C.短语
D.句子
A.语法是研究语言结构规律的
B.汉语语法有不同于英语语法的特点
C.《现代汉语》包括语法
D.你那本语法太难懂
A.名词性
B.形容词性
C.动词性
D.副词性
A.突举性
B.动态性
C.累积性
D.客观性
E.可宾性
A.部分突举
B.总体突举
C.复现性累积
D.一次性累积
A.这种作风,拿了律己,则害了自己;拿了教人,则害了别人;拿了指导革命,则害了革命。
B.时间一天一天的过去,一月一月的过去,一年一年的过去,真理老人所撒的种子,也一天一天的生长,一月一月的开花,一年一年的结果。
C.我又看到了我的唐山。我的灾难深重的唐山。我的伤痕累累的唐山。我的在大毁灭中九死一生的唐山。
D.可是当战士两年多,没有什么贡献,想起来真对不起革命,对不起上级,也对不起自己。
E.这一切都像是在提醒这位声乐专家,不能用任何简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
A.他那雪亮的“顺风”牌小汽车照常驾来驾去,……他一切“顺风”,为什么要离开这里呢?
B.在一个座谈会上,有几位同志为鬼戏鸣不平,说是神戏上演了,所谓妖冶上舞台了,唯独鬼戏未见登台。一位同志脱口而出:“这叫做‘神出鬼没’。”
C.他用小拳头揉了揉眼睛,说:“爸爸妈妈说:不管哪个人都要朽(守)住康(岗)位。”
D.扁鼻子军官压着肚子里的火气,用手轻轻拍着雨来的肩膀,说:“死了死了的没有,我的不叫,我大大的喜欢小孩,你看见的没有?说呀!”
E.总理爱人民,人民爱总理。
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下列诗句中,于“可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!”修辞手法不相同的一组是()。
由于很多语言中没有补语这种成分,所以补语是语法教学的难点。
下列诗句中,与“伤流景。往事后期空记省”修辞手法相同的一组是()。
下列诗句中,与“抛家傍路,思量却是,无情有思”修辞手法不相同的一组是()。
在汉语中,有时一个结构的肯定形式和否定形式表示的是同样的意思,如“好热闹”和“好不热闹”都是“热闹”,“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。
下列诗句中,与“离堂思琴瑟,别路绕山川”修辞手法不相同的一组是()。
下列诗句中,与“蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看”修辞手法不相同的一组是()。
在汉语中,如果要表示比较或者强调的时候,形容词可以单用。
下列诗句中,与“群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村”修辞手法相同的一组是()。
语法教学中的对比分析法包括语际对比与语内对比。