A、数量指标
B、数量标志
C、变量
D、标志总量
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A.检验停止
B.继续Z检验
C.继续平均数的多重比较
D.都不是
A.标准差
B.中数
C.平均数
D.方差
A.越小
B.不影响
C.越大
D.无法确定
A.综合虚无假设
B.部分虚无假设
C.组间虚无假设
D.组内虚无假设
A.样本
B.总体
C.样本统计量
D.总体参数
A.X2检验
B.Z检验
C.T检验
D.F检验
A.双尾检验
B.单尾检验
C.两者都行
D.都不是
A.积差相关
B.肯得尔相关
C.斯皮尔曼相关
D.点二列相关
A.高相关
B.中度相关
C.低度相关
D.不相关
A.标准差
B.平均数
C.标准分数
D.相关系数
最新试题
在某小学随机抽取了40名三年级和60名四年级学生进行一项综合素质测试,测查结果:三年级学生的平均分是85分,标准差是4分;四年级学生的平均分是82分,标准差是6分。请检验两个年级学生的测试结果有无显著性差异。
整群随机抽样要求群内的异质性要强。
对非量表类问卷进行分析时,不能使用的统计分析方法是()。
简述方差分析的基本条件。
某智力测验由3个分测验组成,各分测验的平均数和标准差如下表:某被试在三个分测验上的成绩依次是51,80,135,请运用标准分数求出该被试所得成绩的高低顺序。
某市7岁女童体重的平均数为20.1公斤,标准差为3公斤,身高的平均数为120.4厘米,标准差为14厘米。问身高发展与体重发展相比哪方面差异程度大?
如果想使用多种统计分析对问卷数据进行分析,应尽量合理地设计量表选项。
量表项目分析中,如果使用临界比值法,则应该使用()。
您认为以下几种抽样调查选取样本的方法合适的是()。
再测信度的误差主要是由时间造成的。