幼儿园文学教育活动中，大班编构故事的重点应放在（）

单项选择题幼儿园文学教育活动中，大班编构故事的重点应放在（）

A.具体的人物形象
B.编构完整的故事
C.生动的故事语言
D.曲折的故事情节

1.单项选择题下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述，不正确的是（）

A.学前教育的终期目标和年龄阶段目标一般由专门的机构制定
B.具体活动目标是为语言教育的总目标和年龄阶段目标服务的
C.学前儿童教育的具体活动目标一般是由教师自己制定的
D.教师制定具体活动目标要符合年龄阶段目标，终期目标往往不过多考虑

2.单项选择题人运用语言材料和语言规则所进行的交际活动的过程我们称之为（）

A.言语
B.编码
C.译码
D.语言能力

3.单项选择题儿童听觉的个别差异性很大，随着年龄的增长而（）

A.不断减少
B.不断增加
C.没有增减
D.快速增加

4.单项选择题行为主义的语言模式来源于（）和华生的基本概念。

A.坎特
B.布龙菲尔德
C.巴甫洛夫
D.斯金纳

5.单项选择题认知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为，来源于人类（）与（）之间的相互作用。

A.逻辑思维；运动行为
B.遗传结构；环境输入
C.选择性模仿；有意训练
D.生理机构；自我强化

6.单项选择题不符合学前儿童掌握词类顺序的一项是（）

A.先实词后虚词
B.先名词后动词
C.先副词后动词
D.先名词后形容词

7.单项选择题学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。

A.语言教育环境
B.语言教育评价
C.语言教育方案
D.语言教育原则

8.单项选择题先天决定论者认为语言是人类特有的特殊认知能力，人类的（）因素决定着儿童语言获得的整个过程。

A.环境强化
B.后天训练
C.社会交往
D.先天遗传

9.单项选择题学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是（）。

A.终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标
B.终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标
C.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标
D.倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标

10.单项选择题幼儿园文学教育活动的目的是向儿童展示（）

A.成熟的语言
B.好听的语言
C.浅显的语言
D.简化的语言