A.起床
B.穿衣
C.如厕
D.洗漱
E.向食堂，餐桌旁移动

A.引导头的活动
B.引导翻身训练
C.引导爬行训练
D.引导抓握训练
E.引导放手训练

A.能促进上肢肘关节伸展
B.练习抓握与松手
C.两椅子之间可以进行步行训练
D.推椅子练习步行
E.由低向高逐步抓握横木学习上肢上举

A.梯背椅子
B.带横杠的床
C.功率自行车
D.木棒、胶圈
E.带竖条的床

A.机械关系的促通
B.引导员
C.引导要循序渐进
D.通过人与人之间的关系促通
E.意图化

A.一定让患儿学会自力的起床，用双手紧握被，伸直肘关节将被推开
B.抬起上半身坐起，使肘关节伸直髋关节屈曲
C.推开被单后转身俯卧，不断分合两腿，把身体移向床边
D.抱患儿起床
E.准备下床

A.患儿可在仰卧位更衣，自行拉下衣袖
B.伸直双手和学习利用大拇指把裤子褪下
C.侧卧位脱下袜子
D.仰卧位脱下袜子
E.坐在便器上

A.坐位身体前倾，两手着地，抬臀站起
B.坐位两上肢向前平举，两手交叉握手抬臀站起
C.两手支撑木箱，抬臀站起，注意尽量高抬臀
D.扶椅站起
E.推椅子站起

A.抓握或握紧自己的脚
B.髋关节的屈曲活动
C.固定身体的某一部分，借以移动其他部分
D.从仰卧位到坐位
E.从中线内活动，包括头的控制和对称

A.以孩子需要为中心
B.以家长需要为中心
C.由他人帮助孩子解决问题
D.只促进运动功能的改善
E.遵循从复杂到简单的教育原则