A、无法得出该分测验的分数
B、整个测验无效
C、可以忽略此项测验分数
D、要加权分
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A、领悟
B、数字广度
C、数字符号
D、算术
A、咨询师1:“你想和你丈夫离婚,但是你怕他不同意,是吗?”
B、咨询师2:“你想和你丈夫离婚,但你担心他受不了,说明你和他还有感情,是吗?”
C、咨询师3:“听起来好像因为你丈夫的反应,你还没有找到告诉他想结束你们关系的方法,是吗?”
D、咨询师4:“听起来好像因为你丈夫的反应,你还没有敢告诉他想离婚的事,你要鼓足勇气,因为你迟早要说的,是吗?”
A、倾听
B、具体化
C、情感反应
D、自我暴露
A、没有义务向这位学生说明
B、完全可以将求助者置之度外
C、有责任介绍自己的受训背景
D、告诉学生他没有权利问老师这样的问题
A、调整求助者的求助动机
B、帮助求助者分析和解决问题
C、改变不适应的认知
D、改变不良情绪和行为
A、要无选择地对求助者进行正面评估,以激发他们的价值感
B、能让求助者关注自己的积极方面
C、促进求助者自我发现与开发潜能
D、对求助者的言语和行为的积极面予以关注
A、咨询师1:你应该努力去理解他的观点
B、咨询师2:你尝试与父亲相处,但又不成功,因而感到沮丧
C、咨询师3:你似乎无法接近父亲,所以感到沮丧。你想让他对你宽容些
D、咨询师4:似乎表明你与你父亲的关系正处在困难时期
A、观察法
B、会谈法
C、实验法
D、测验法
A、咨询关系的职业性
B、咨询关系的时限性
C、咨询关系的平等性
D、咨询关系的限度性
A.主观世界与客观世界的统一性原则
B.精神活动的内在协调一致性原则
C.人格的相对稳定性原则
D.客观性原则
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