单项选择题追寻成绩目标的个体认为（）是天生的、固定不变的，因而力求搜集与能力有关的证据以获得对自己能力的有利评价，避免消极评价。
A.智力或能力
B.性格或气质
C.性格或能力
D.智力或气质
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1.单项选择题通过寻求有利的评价和避免负面的评价来显示和证明自己能力的是（）。
A.成绩目标定向
B.学习目标定向
C.掌握目标定向
D.结果目标定向
2.单项选择题运动员损伤后的恢复，只有把生理的恢复和（）恢复有机地结合起来，才能使整个身心得到全面恢复。
A.心理
B.营养
C.比赛状态
D.运动技术
3.单项选择题运动损伤不仅使肌体机能水平明显下降，而且在心理上也造成不同程度的伤害。因此，损伤后对受伤者进行心理恢复显得尤为重要，其主要目的是（）。
A.消除受伤后的心理障碍
B.消除恐惧
C.增加营养
D.调整心理状态
4.单项选择题（）是一种积极的，将应激作为创造活动的动力，化悲痛为力量的心理应付技能。
A.否认
B.升华
C.投射
D.移置
5.单项选择题运动员的“应激反应”可受一系列心理因素调节，并且能被（）心理干预手段影响。
A.直接
B.间接
C.没关系
D.直接或间接
6.单项选择题下面哪一选项不属于运动损伤的心理反应阶段？（）
A.否认
B.愤怒
C.抑郁
D.兴奋
7.单项选择题应激反应代表着运动员处理环境需求的能力资源与环境的实际要求之间的一种（）现象。
A.不平衡
B.平衡
C.放大
D.缩小
8.单项选择题近年来研究运动损伤的主要心理因素不包括下面哪一项？（）
A.人格因素
B.应对资源
C.应激源
D.兴奋剂
9.单项选择题根据应用范围的不同，心理技能可分为一般心理技能和（）。
A.心理状态
B.动作技能
C.专门性心理技能
D.智力技能
10.单项选择题竞赛时或竞赛前后运动员对自己的运动行为所抱有的能否取得成功的信念称之为（）。
A.认知状态焦虑
B.躯体状态焦虑
C.心理准备状态
D.状态自信心
