单项选择题以下教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》关于阅读的评价建议说法错误的一项是()。
A.阅读的评价,要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解
B.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,是朗读评价的总要求
C.诵读的评价,重在提高学生的诵读兴趣,增加积累,发展语感,加深体验和领悟
D.精读的的评价,着重考查学生感受形象、体验情感、品味语言的水平
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1.单项选择题教师对《义务教育语文课程标准(2011年版)》教学评价认识错误的一项是()。
A.语文课程评价的根本目的就是了解学生语文学习的基本情况
B.语文课程评价的主体是教师、学生、家长、社区、专业人员等
C.语文课程评价的形式是定性评价与定量评价.形成性评价与终结性评价
D.语文课程评价的设计要注重可行性与有效性相结合,防止片面追求形式,更应重视定性评价
2.单项选择题读下面的教学反思(节选),按要求答题。对《故都的秋》,我是这样设计教学的:先让学生读课文,再让他们看相关的风景图片,品味语言的感染力;第二步是再读课文,直接进入描写"故都的秋"文字部分,体会作者伤感悲凉、忧郁孤独的感情;第三步是赏读课文,引领学生深刻感受文本的底蕴。对上述教学反思分析不正确的是()。
A.第一次教学效果不理想的原因是学生没有阅读的主动权
B.教师的反思关注对理论的解读.缺乏对教学行为的分析
C."教得味同嚼蜡"是因为教师讲解文本的深度和广度不够
D.教师的反思纯粹罗列现象,没有提出教学改进的具体方法
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1.请找出第④⑤段中的两个错别字和第②段中的一处病句,并分别改正。2.指出作文的一个缺点.并提出改正方法。
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请对以上教学实录中教师的教法进行评析。
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