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A.呈示法
B.示范法
C.演示法
D.展示法
A.运用了电子绘图板
B.运用了数码相机
C.运用了现代信息技术
D.运用了网络资源
A.故事讲述
B.作品分析
C.角色扮演
D.背景音乐
A.表现性学习法
B.研究性学习法
C.接受性学习法
D.程序性学习法
A.接受学习
B.合作学习
C.掌握学习
D.个别学习
A.个人独立完成
B.班级集体完成
C.年级合作完成
D.同桌协作完成
A.室内授课
B.室外授课
C.多媒体授课
D.参观活动
最新试题
七年级上册《移情草木--花鸟画》的重难点设计如下:重点:(1)理解、感受花鸟画,加深对生命与自然和谐交融关系的理解。(2)有关造型知识、色彩知识。(3)用水墨画的表现形式去表现自己喜欢的花草动物。难点:用中国画表现花鸟,特别是利用色彩和抽象的表现形式相结合来表现身边的动植物。结合案例,分析通过什么方法突破本节课的难点?
如何在美术课堂教学中创设情境?
下列选项中,不属于创设情境的教学活动是()。
《与民族共命运--木刻与漫画》一课的导入如下:出示徐悲鸿《奔马》、司徒乔《放下你的鞭子》《“七七”的号角》等作品,引导学生讨论分析作品的时代背景和特殊的意义。指出:在抗日战争和民主革命运动中,美术家与民族共命运,表现出可贵的爱国热情和历史使命感。但在当时,以画笔为武器,积极投身于抗日救亡和民主革命运动的最多的是木刻家和漫画家。问题:本节课的导入方法有什么优点?设置导入方法时需要注意哪些问题?
在篆刻课上,美术教师用“切刀法”刻制印章局部,然后让学生用切刀法刻制一枚印章,此教学方法是()。
美术教师在选择教学媒体时需注意哪些内容?
问题:(1)评价在美术教学中,采用图片欣赏、提问、启发的方式导入新课的作用。
在美术教学中,如何激发学生学习美术的兴趣?
目前中学美术欣赏课中,存在教师讲授时间多,留给学生学的机会少的现象,作为一名中学美术教师,请结合自己的教学实践,谈谈自己的看法。
案例:某老师在上《现实主义美术作品欣赏》一课的时候,准备充分,讲解精到,声情并茂,学生听得非常认真。在交流与互动的环节,老师出示米勒的作品《晚钟》,提问说:“请问这幅画给同学们什么样的感受?你从这幅画中感受到了什么?”……学生们一片沉寂,不知从何答起……问题:请分析此种现象出现的原因,并谈谈如何改进。