A.弥补版式设计人员的疏漏
B.改正排版造成的差错
C.防止多人校对时产生的不统一
D.润饰文字

A.文字技术整理可以弥补版式设计人员的疏漏
B.文字技术整理可以调整书稿篇幅，使总印张数量便于印装
C.文字技术整理可以改正排版造成的差错
D.文字技术整理可以在多人校对时保持体例统一

A.弥补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，防止多人校对时产生的不统一
B.弥补版式设计人员的疏漏，改正排版造成的差错，计算和调整校样页面数量
C.改正排版造成的差错，防止多人校对时产生的不统一，调整各章节不合理的段落安排
D.弥补版式设计人员的疏漏，防止多人校对时产生的不统一，计算和调整印张数量

A.参与各校次校对
B.负责图片制作
C.检查校改质量
D.通读付印样

A.责任校对应是出版单位的专职校对人员
B.责任校对要承担文字技术整理工作
C.责任校对应及时解决其他校对人员的质疑
D.责任校对须具备中级及以上出版专业职业资格

A.社外校对可以担任责任校对
B.誊样、文字技术整理工作一般由责任校对承担
C.核红、对片工作必须由责任校对承担
D.初校的职责是校异同，不必校是非

A.连校模式
B.选校模式
C.分校模式
D.人机结合校对模式

A.通读
B.誊样
C.批改
D.核红

A.目录、书眉、索引
B.扉页、书眉、目录
C.注释、参考文献表、目录
D.书眉、索引、后记

A.初校样、二校样及以后的每次校样都需要核红
B.对同一份校样，校对人员可以自由选择先核红还是先校对
C.无论之前出过几次校样，校对人员都必须将新校样与所有的历次校样进行核红
D.核红时不得使用色笔在校样上做标记