A.化学的前奏
B.合成高分子材料
C.探索物质结构
D.现代化学的兴起

A.讲述法
B.讲解法
C.讲演法
D.谈话法

A.自主学习
B.“填鸭式”教学
C.启发式教学
D.研究性教学

A.计算机
B.演示实验
C.模型
D.模拟实验

A.煤经过脱硫、气化或液化处理，既可使煤得到充分的利用又可减少对空气的污染
B.关闭燃煤的小型发电厂，能够有效地节约能源，减少有害气体的排放
C.大量使用农药，消灭虫害，增加粮食产量，以满足人们的需要
D.控制石油和煤的开采，发展水电事业，开发新能源

A.简便易记
B.直观性、关联性、发展性
C.合理性、直观性
D.简洁性、关联性

A.知识的分析、阐述与学习方式改进的关系
B.化学基础知识和拓展知识之间的关系
C.要反映科学、技术与社会的相互关系
D.化学原理知识与化学应用性内容之间的关系

A.能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作
B.初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离
C.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体
D.初步掌握天平、酸度计等仪器的使用方法

A.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液
B.初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体
C.初步了解常见物质的组成和结构的检测方法
D.能进行药品的取用、简单仪器的使用

A.实验室规则、实验操作要求、实验室安全注意事项和常见事故的处理方法
B.简要说明常见仪器、试剂、重要装置的用途、性能、操作与使用要求、简单维修方法等
C.对具体实验和科学探究活动的指导
D.对撰写实验报告和科学探究活动报告的指导