A.AB为正交矩阵
B.A+B为正交矩阵
C.ATB为正交矩阵
D.AB-1为正交矩阵
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A.充分而不必要条件
B.必要而不充分条件
C.充分必要条件
D.既不充分也不必要条件
A.y=|x|
B.
C.
D.y=|sinx|
已知某个几何体的三视图如下,根据图中标出的尺寸(单位:cm)。可得出这个几何体的体积是()cm3。
A.
B.
C.
D.
在△ABC中,C=90°,且CA=CB=3,点M满足,=()。
A.2
B.3
C.4
D.6
A.单调增大
B.单调减少
C.保持不变
D.增减不变
若,则在S1,S2,……,S100中,正数的个数是()。
A.16
B.72
C.86
D.100
为提高信息在传输中的抗干扰能力,通常在原信息中按一定规则加入相关数据组成传输信息。设定原信息为a0a1a2,a∈{0,1}(i=0,1,2),传输信息为h0a0a1a2h1,其中,,运算规则为:,例如原信息为111,则传输信息为01111。传输信息在传输过程中受到干扰可能导致接收信息出错,则下列接收信息一定有误的是()。
A.11010
B.01100
C.10111
D.00011
A.θ>,m>n
B.θ>φ,m
C.θ<φ,m
D.θ<φ,m>n,
已知命题,则是()。
A.A
B.B
C.C
D.D
设函数f(x0)在x处可导,则(),
A.-f′(x0)
B.f′(-x0)
C.f′(x0)
D.2f′(x0)
最新试题
案例:某教师在对根与系数关系综合运用教学时,给学生出了如下一道练习题:设α、β是方程x2-2kx+k+6=0的两个实根,则(α-1)2+(β-1)2的最小值是()。A.B.8C.18D.不存在某学生的解答过程如下:利用一元二次方程根与系数的关系易得:α+β=2k,αβ=k+6所以。故选A。问题:(1)指出该生解题过程中的错误,分析其错误原因;(2)给出你的正确解答;(3)指出你在解题时运用的数学思想方法。
求.
设f(x),g(x)在[0,1]上的导数连续,且f(0)=0,f′(x)≥0,g′(x)≥0。证明:对任何a∈[O,1],有
甲、乙两人参加某电视台举办的答题闯关游戏,按照规则,甲先从6道备选题中一次性抽取3道题独立作答,然后由乙回答剩余3道题,每人答对其中2道题就停止作答,即闯关成功,已知在6道备选题中,甲能答对其中的4道题,乙答对每道题的概率都是。(1)求甲、乙至少有一人闯关成功的概率;(2)设甲答对题目的个数为ξ,求ξ的分布列及数学期望。
请以"三角函数的积化和差与和差化积"为课题,完成下列教学设计。(1)教学目标;(2)教学重点、难点;(3)教学过程(只要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等)及设计意图。
在平面直角坐标系中,以坐标原点O为极点,x轴的正半轴为极轴建立极坐标系。已知点A的极坐标为,直线l的极坐标方程为,且点A在直线l上。(1)求α的值及直线ι的直角坐标方程:(2)圆c的参数方程为,试判断直线l与圆C的位置关系。
请简要描述数学应用意识及推理能力的主要表现。
在高中数学课程中为什么要讲微积分初步?
已知,,(1)求tan2α的值:(2)求β。
在三角形ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,若点D在线段BC上,以AD为边长作正方形ADEF,如图1,易证∠AFC=∠ACB+∠DAC。(1)若点D在BC延长线上,其他条件不变,写出∠AFC,∠ACB,∠DAC的关系,并结合图2给出证明。(2)若点D在CB延长线上,其他条件不变,直接写出∠AFC,∠ACB,∠DAC的关系式。