问题：（1）苯环结构中，不存在单双键交替结构，下列可以作为证据的事实是_________。①苯不能使KMnO4（H+）溶液褪色②苯分子中碳原子之间的距离均相等③苯能在一定条件下跟H2加成生成环己烷④经实验测得邻二甲苯仅有一种结构⑤苯在FeBr3存在的条件下，可以与液溴发生取代反应，但不因化学变化而使溴水褪色⑥经实验测得对二溴苯仅有一种结构（2）你如何理解自主学习？（3）如何引导学生进行自主学习？ 

问题：（1）材料二中"实验1"和"实验2"的现象分别是什么？（2）完成"离子反应"的教学设计，内容包括教学目标，教学重点、难点，教学过程。

问题：（1）本题正确答案为（），分析学生可能出现的解题失误。（2）分析其正确的解题思路。

问题：（1）试确定本课的三维教学目标。（2）分析学情。（3）试确定本课的教学重难点。（4）某温度下，将Cl2通入KOH溶液里，反应后得到KCl、KClO、KClO3的混合溶液，经测定ClO-与ClO3-的物质的量浓度之比是1：2，则Cl：与KOH反应时，被还原的氯元素与被氧化的氯元素的物质的量之比是（）。A.2：3B.4：3C.10：3D.11：3

问题；（1）完成“酸、碱、盐在水溶液中的电离”的教学设计片段，内容包括教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。（2）对本课教学内容进行板书设计。

问题：（1）简要分析教材中该内容的地位和作用。（2）写出本课第一课时的三维教学目标。（3）说明本课第一课时的教学重难点及依据。（4）对本课第一课时内容进行板书设计。（5）检验二氧化硫气体中有无二氧化碳气体，应采取的方法是（）。A.通过澄清石灰水B.先通过足量小苏打溶液.再通过石灰水C.先通过足量酸性高锰酸钾溶液.再通过澄清石灰水D.通过品红溶液

问题：（1）本节课对采用学生实验引入教学内容，体现了新课标的什么理念？（2）结合该课简单谈谈多媒体技术在教学中的作用。（3）作为教师，谈本节课的教学优点。

请对《全日制普通高级中学教科书（必修）化学第二册》第三章第三节“生活中两种常见的有机物”（第二课时）内容进行教学过程设计，教学设计必需的基本分析具体包括：（1）相关内容的地位和作用分析；（2）教学目标分析；（3）教学重、难点分析；（4）教学过程设计。

问题：（1）试确定本课的三维教学目标。（2）说明本节课的教学策略。（3）请对本课内容进行板书设计。（4）请对本课内容设计导入。（5）请写出氢氧化铁、氢氧化亚铁的制备与检验Fe3+离子的实验步骤。

问题：（1）分析该部分内容的地位和作用。（2）试确定本课的三维教学目标。（3）试说出本节课的教学重点和难点。（4）设计教学过程。（5）在乙醇和乙酸的反应中，浓H2SO2是（）和（）。