掌上实验室由手持技术和计算机技术整合而成，下列叙述中不属于掌上实验室特点的是（）。

《普通高中化学课程标准（实验）》指出：化学课程体系应适应不同发展需要和不同志趣学生的需要，教科书编写时要充分体现这一课程改革的理念。选修课程模块要为全体学生的未来发展和后续化学课程模块学习提供必要的基础，选修模块的编写要从不同的角度组织内容，为不同学生的个性发展提供基础。结合材料，回答下列问题：（1）说明设计《化学与生活》模块可使学生在哪些方面得到发展？（2）试根据《化学与生活》模块特点，选择适合的化学教学策略？

学生的起点能力就是指学习新知识必须具备的原有知识技能的准备水平，研究表明，起点能力与智力相比对新知识的学习起着更大的作用。（1）以"配制一定物质的量浓度的溶液"为例说明需要学生具备的起点能力？（2）说明了解和确保学生具备起点能力对学生新知识的学习有何重要意义？

下列教学行为中，教师使用教学媒体最佳的一组是（）。①展示乙烯分子结构的球棍模型②播放"2007无锡事件"视频③用flash动画展示"甲烷与氯气取代"反应④用flash动画展示"乙酸与乙醇酯化反应机理"⑤呈现酸雨造成经济损失的数据及空气污染指数的说明和图示

问题：（1）确定本课的三维教学目标。（2）确定本课的教学重点和难点。（3）用教学流程图（教学设计思维）简要表示本节教学内容组织形式。（4）在实验2铝热反应实验中，简述"纸漏斗"上面加入少量氯酸钾的原因并写出相关化学反应方程式。（5）回答【交流·研讨】中问题2"铝是一种重要的金属材料，这可能与它的哪些性质有关？"（6）对本课教学内容进行板书设计。

Schiff试剂的组成是（）。

问题：（1）确定三维教学目标；（2）确定教学重点和难点；（3）设计教学过程；（4）设计教学板书。

下列化学仪器或实验正确的是（）。

下列有关实验操作，现象和解释或结论都正确的是（）。

不同类型的习题对巩同知识、发展学生创造力有不同的作用。在化学习题选择时应注意（）。①寻找真实情景作为素材②贴近学生的实际生活③增加习题训练数量④增加开放题和实践题比例