单项选择题在解答化学试题的过程中,学生对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用的是()。

A.认知策略
B.元认知策略
C.管理策略
D.复核策略


您可能感兴趣的试卷

你可能感兴趣的试题

1.单项选择题某化学教师在组织探究活动时,采取"组间同质,组内异质"的原则进行分组,这样分组的依据是()。

A.多元智能理论
B.目标分类理论
C.认知结构的理论
D.最近发展区理论

3.单项选择题教师在讲授"硫酸浓度改变,其氧化性强弱会发生变化"这一内容时,可以根据的思想是()。

A.物质结构决定性质
B.量变与质变的关系
C.一般与特殊的关系
D.定性与定量的关系

4.单项选择题下列化学用语使用正确的是()。

A.NH4Cl的电子式:
B.硫元素的原子结构示意图
C.对氯甲苯的结构式
D.原子核内有10个中子的氧原子O

5.单项选择题化学课程目标是为实现化学课程一定的教学目的而预见的结果,反映一定时期的教育价值取向,化学课程目标确立的依据不包括()。

A.国家对人才培养的基本要求
B.化学学科的特征
C.学生学校学习的课时总数
D.学生已有经验和认知特点

6.单项选择题化学教学设计过程中的背景分析通常不包括()。

A.教学内容的知识类型
B.教学内容的相互联系
C.学生已有的知识基础
D.教学评价方法的选择

7.单项选择题下列表述属于"技能性学习目标"的是()。

A.以酸雨的防治为例,体会到化学对环境保护的重要意义
B.全体学生能正确配制一定体积的物质的量浓度的溶液
C.每个学生课后能用自己的话讲述原电池与电解池的区别
D.通过查阅资料,说明能源是人类生存和发展的重要基础

9.单项选择题下列选项属于《普通高中化学课程标准(实验)》内容结构中四大部分的是()。

A.行为目标
B.内容标准
C.课时分配
D.教学建议

10.问答题

背景材料:
材料一化学课程标准的内容标准
根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究,了解钠、铝、铁、钢等金属及其重要化合物的主要性质,能列举合金材料的重要作用。
材料二教科书的知识结构体系
第1章认识化学科学
第2章元素与物质世界
第3章自然界中的元素
第4章材料家族中的元素
第1节硅、无机非金属材料
第2节铝金属材料
第3节复合材料
材料三教科书"铝与铝合金"的呈现内容
认识铝及其化合物
【交流·研讨】
你已经学过钠、镁、铁等金属单质的知识,这些金属在性质上具有相似之处。
讨论:
1.铝作为一种金属,它可能具有哪些性质?
2.铝是一种重要的金属材料,这可能与它的哪些性质有关?
铝(aluminium)是一种银白色金属,熔点为660.4℃,沸点2467℃,密度2.70g/cm,很轻,约为钢的1/3左右,导电性仅次于银、钢和金。
金属铝的化学性质活泼,它容易与氧气发生化学反应。在常温下,金属铝被空气中的氧气氧化,在表面形成一层致密的氧化物薄膜,这层薄膜能阻止内部的金属继续与氧气发生化学反应。铝还能与金属氧化物发生反应,表现出较强的还原性。
【观察·思考】
金属铝的还原性
实验1用镊子夹住一小团脱脂棉,蘸上一些铝粉,在酒精灯上点燃,并立即伸入盛有氧气的集气瓶中(瓶底放一些细沙),观察发生的现象。
实验2将两张圆形滤纸分别叠成漏斗状并套在一起,使四周都是四层,把内层"纸漏斗"取出,在底部留个孔,用水湿润,再把另一个"纸漏斗"套在一起,架在铁架子的铁圈上,下面放置盛有细沙的蒸发皿,把5g烘干的三氧化二铁粉末和2g铝粉混合均匀放在"纸漏斗"中,上面加少量氯酸钾并在混合物中插入一个镁条,用燃着的木条点燃镁条,观察发生的现象。
金属铝在氧气里燃烧时发生的反应为:


这个反应放出大量的热和耀眼的白光,因此金属铝可用于制造燃烧弹、信号弹、火箭助推器等。
金属铝在高温条件下与三氧化二铁发生的反应为:
这个反应称为铝热反应,铝粉和氧化铁粉末的混合物称为铝热剂。铝热反应能放出大量的热,常用于焊接钢轨等,这种焊接不用电源,而且焊接速度快、设备简易,适于野外作业。此外,在工业上,也利用铝热反应焊接大截面的钢材料。
与铁、镁等金属相似的是,金属铝能与盐酸、稀硫酸等发生反应;与它们不同的是,它还能与碱溶液发生反应:
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2
2Al+2NaOH+6H3O=2Na[Al(OH)4]+3H2
摘自某版本普通高中课程标准实验教科书《化学》第4章第2节(铝金属材料)。

问题:
(1)确定本课的三维教学目标。
(2)确定本课的教学重点和难点。
(3)用教学流程图(教学设计思维)简要表示本节教学内容组织形式。
(4)在实验2铝热反应实验中,简述"纸漏斗"上面加入少量氯酸钾的原因并写出相关化学反应方程式。
(5)回答【交流·研讨】中问题2"铝是一种重要的金属材料,这可能与它的哪些性质有关?"
(6)对本课教学内容进行板书设计。

最新试题

学习方式是学生在研究解决其学习任务时所表现出来的具有个人特色的方式。传统化学学习方式存在的主要问题是()。

题型:单项选择题

不同类型的习题对巩同知识、发展学生创造力有不同的作用。在化学习题选择时应注意()。①寻找真实情景作为素材②贴近学生的实际生活③增加习题训练数量④增加开放题和实践题比例

题型:单项选择题

化学教学设计过程中的背景分析通常不包括()。

题型:单项选择题

下列教学行为中,教师使用教学媒体最佳的一组是()。①展示乙烯分子结构的球棍模型②播放"2007无锡事件"视频③用flash动画展示"甲烷与氯气取代"反应④用flash动画展示"乙酸与乙醇酯化反应机理"⑤呈现酸雨造成经济损失的数据及空气污染指数的说明和图示

题型:单项选择题

Schiff试剂的组成是()。

题型:单项选择题

下列叙述中结论错误的是()。

题型:单项选择题

化学概念是高中课程内容的重要组成部分,是化学知识的骨架,但是抽象的化学概念学习往往使学生挫伤学习积极性。(1)请以物质的量为例说明如何开展概念教学。(2)分析化学概念学习对学生思维能力发展功能。

题型:问答题

下列不属于化学课堂管理常规内容的是()。

题型:单项选择题

下列氯化物在NaHCO水溶液中水解最快的是()。

题型:单项选择题

问题:(1)本题正确答案是(),正确解题思路是什么?(2)试对学生解题错误形成的原因进行分析。

题型:问答题