A.测定时有少量溶液溅出
B.过滤时出现透滤现象
C.滴定时所用试剂中有微量被测组分
D.读取滴定管读数时,最后一位估计不准
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A.
B.
C.
D.
A.
B.
C.
D.
A.绝对评价
B.相对评价
C.个体内差异评价
D.标准化评价
A.便宜
B.便携
C.准确
D.实时
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①③④⑤
D.①②④⑤
A.认知策略
B.元认知策略
C.管理策略
D.复核策略
A.多元智能理论
B.目标分类理论
C.认知结构的理论
D.最近发展区理论
A.讲授法
B.引导-发现法
C.演示-观察法
D.谈话-讨论法
A.物质结构决定性质
B.量变与质变的关系
C.一般与特殊的关系
D.定性与定量的关系
A.NH4Cl的电子式:
B.硫元素的原子结构示意图
C.对氯甲苯的结构式
D.原子核内有10个中子的氧原子O
最新试题
在解答化学试题的过程中,学生对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用的是()。
现代化学课程发展的趋势是()。①重视提高学生科学素养②强调科学精神与人文精神结合③运用多媒体展示实验过程④倡导自主、合作、探究的学习方式
下列叙述中结论错误的是()。
下列化学用语使用正确的是()。
下列氯化物在NaHCO水溶液中水解最快的是()。
化学教学设计过程中的背景分析通常不包括()。
化学课程目标是为实现化学课程一定的教学目的而预见的结果,反映一定时期的教育价值取向,化学课程目标确立的依据不包括()。
不同类型的习题对巩同知识、发展学生创造力有不同的作用。在化学习题选择时应注意()。①寻找真实情景作为素材②贴近学生的实际生活③增加习题训练数量④增加开放题和实践题比例
某反应无论反应物的起始浓度如何,完成65%反应时间都相同,则反应级数为()。
某教师在讲授"盐类的水解"时,首先创设问题情境并提出:为什么不同的盐溶液呈现不同的酸碱性?然后让学生自主去获取资料、信息,通过小组合作学习,不同思想交锋、补充、修正,加深对问题的理解,完善认知结构,该教师主要运用的教学方法是()。