判断题教师在教学过程中仅仅是一个“施予”。
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写字教学的主要方法有观察法、示范演示法、操作练习法三种。
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网络的使用减少了语文学习的教育空间和资源。
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单独识字教材的教学过程一般包括提出生字—教学生字的音、形、义两个环节。
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汉字之美表现在字形的结构美、字音的音乐美、字义的情意美三个方面。
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汉语拼音的声母、韵母的读音和形之间有直接联系。
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语文课程标准是国家教育行政部门依据国家颁布的教育方针和教学计划制定的语文课程的带有法律意义的文件。
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通过编儿歌的方式学习拼音是汉语拼音教学的重要策略之一。
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语文教学理论提高其理论性的重要标志是语文教学原则的确定。
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诵读法是传统的语文教育的基本方法,包括朗读和背诵。
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语文课程标准强调了学生口语交际能力的实用性。
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