幼儿教师应具备的心理品质

问答题幼儿教师应具备的心理品质

1.问答题实施表扬鼓励法应注意的事项

（1）正确选择所要表扬鼓励的行为
（2）因人而异，有针对性地表扬鼓励
（3）表扬鼓励要具体明确、及时得当、不流于形式

2.问答题如何在教育实践中实施活动性原则

（1）提供活动机会和环境
（2）鼓励儿童活动的积极性、主动性和创造性
（3）活动是多样的
（4）活动不是装饰品

3.问答题学前儿童游戏的特点

4.问答题制定学前教育目标应遵循的依据

（1）我国教育方针（2）社会发展的需要（3）学前儿童发展的需求

5.名词解释混合班

是指将年龄相差在12个月以上的学前儿童编排在一个班级里学习、生活、游戏的一种教育组织形式。

6.名词解释情商

7.单项选择题现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是伙伴关系，这种关系强调了家长和教师的()

A、从属性
B、平等性
C、服从性
D、等级性

8.单项选择题我国农村发展学前教育的一种重要形式是()

A、托儿所
B、学前班
C、幼儿园
D、亲子班

9.单项选择题幼儿无意中做错了事，诚实地告诉了大人，却受到了来自大人的严厉的批评和惩罚、以后他为逃避惩罚而说谎，这属于()

A、掩盖式的说谎
B、模仿式的说谎
C、分不清事实与想象的说谎
D、夸耀式的说谎

10.单项选择题在刚入园时，幼儿与家人暂时分离后，会出现情绪不安的表现，这种表现称为()

A、分离依恋
B、分离异常
C、分离焦虑
D、分离断乳