（1）呈现事件情节； （2）重视背景； （3）凸显个人； （4）重视反思。
包括以下几部分： （1）基本资料； （2）个人背景； （3）个案的具体内容； （4）梳理与分析； （5）感谢与启发。
（1）确定个案； （2）收集个案资料； （3）分析和整理资料，寻找问题解决方案； （4）方案实施； （5）撰写研究报告和论文。
（1）方法论。分为定量和定性研究。 （2）研究方式。 （3）具体方法和技术。
最新试题
双轨学制
教育目的对教育活动具有定向功能、调控功能和（）
结合班级管理的内容，谈谈如何有效地开展班级管理。
我国小学课程设计的原则是什么？
六经
学生生活环境会影响到学生的成长与发展，在诸多因素中，对学生具有“保护功能”与“发展功能”的因素是（）
根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（）
简述教育目的选择和确立的基本依据。
教师进行教育研究的优势主要有哪些？
观察
