我国幼儿园阶段德育的内容是（）。

学前儿童德育的实施，通过（）。

张雪门认为在学前教育的对象和目的上，要与（）结合起来。

杜威所认为的“教育即生长”，该理论具体阐述为（）。

杜威主要著作有（）等。

幼儿园中主要包括三大类活动，即（）。

学前儿童美育是指根据幼儿的身心发展特点，使幼儿产生对美的兴趣，培养其美感，发展幼儿审美能力，引导幼儿（）的教育过程。

陈鹤琴是我国现代儿童教育家，毕生从事（）的教学和研究工作。

维果斯基是“文化—历史”理论学派的创始人，其成果有（）等。

无论是从科学的定义还是从分类来看，学前教育概论既不是科学主义者所认为的狭义的自然科学，也不是形式科学，而是融合了（）等诸多属性的一门综合性社会科学。