A.心理卫生健康教育
B.饮食营养健康教育
C.生殖健康教育
D.学校健康教育
E.疾病防治健康教育
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.知识增加
B.信念增强
C.行为改善
D.态度转变
E.技能提高
A.技能干预
B.环境干预
C.行为选择
D.行为干预
E.政策干预
A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.保护因素
E.危险因素
A.宣传
B.传播
C.素养
D.营销
E.促进
A.社会策略
B.部门协调
C.社会动员
D.社会倡导
E.环境支持
A.计划行为
B.健康信念
C.社会认知
D.阶段变化
E.合情行动
A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.保护因素
E.危险因素
A.计划行为
B.健康信念
C.社会认知
D.阶段变化
E.合情行动
A.运用策略的方法
B.开展工作的主体
C.制定的工作目标
D.动员对象的层次
E.解决健康的问题
A.健康传播与行为干预
B.心理行为与生活方式
C.消除影响健康的危险
D.利用有限的卫生服务
E.有计划改善生活质量
最新试题
在帮助吸烟者放弃吸烟行为时总要提到戒烟后可能遇到一些戒断反应,这种理论是()
心理咨询师在会谈时经常耐心地、倾听病人对病情的叙述,容忍和接纳各种观念和习惯,这种技巧称为()
在行为阶段变化理论模型结构中从准备行动到行动是重要的变化,主要经历的阶段是()
能促进个人和群体保健技能提高的健康促进领域(策略)是()
健康相关行为包括健康促进行为和()
塞里把应激看作是机体对有害环境的一种()
组织阶段改变理论首先改变的过程是()
社区组织理论的核心是()
正确的说法是(健康教育与健康促进的关系)()
人们对于自己患某种疾病可能性的判断是()