A.国家所推行的教育方针应贯彻“个性发展”的原则
B.国家所推行的教育方针应贯彻“国家至上”的原则
C.公民教育应以国家主义为根本精神
D.公民教育应以独立人格发展为根本精神
E.教育管理体制应以国家利益为依归
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A.强调了教育的重要地位,教育逐渐被封建社会公认为“为政之首”
B.文化教育的儒学化促成了教育的政治伦理化
C.强化了封建教育的消极因素
D.阻碍了封建教育的发展
E.较充分发挥了巩固封建统治的重大作用
A.催发了晚清新式教育的起步
B.促成西方教育制度被传入中国
C.极大地冲击了传统教育的价值观念
D.使清末教育改革一直受到忠君尊孔读经等封建信条的支配
E.使清末的教育改革不能真正完成由传统教育向现代教育的过渡
A.这是中国近代教育史上最早颁布并在全国实施的新学制。
B.是近代半个世纪教育改革的总结。
C.是近代学习和引进西方教育制度的成果。
D.标志着封建传统教育体制的解体,近代新教育制度在形式上的确立
E.是中国教育发展由传统教育向现代教育转化的重要一步。
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戍学制
A.费舍法案
B.工厂法
C.巴尔福教育法
D.巴特勒法案
A.费舍法案
B.费里法令
C.巴尔福教育法
D.巴特勒法案
A.双轨制
B.单轨制
C.私立学校
D.贵族学校
A.中央集权
B.地方分权
C.中央与地方合作
D.放任自流
A.中央集权
B.地方分权
C.中央与地方结合
D.放任自流
A.古希腊
B.古罗马
C.中世纪
D.古印度
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“无故喧竞者,仰馆子与业长,通状领过,知馆博士则准监司条流处分。其中事有过误,众可容恕,监司自议科决。自有悖慢师长,强暴斗打,请牒府县锢身,递送乡贯。”请结合唐代对学生管理的相关内容,谈一谈你对上面这段话的理解。
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