单项选择题议程设置理论关注的效果层面是（）。
A.认知层面
B.态动层面
C.行动层面
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1.多项选择题影响传播效果的传播技巧方面，经过学者们实证研究的有（）。
A.一面\两面提示
B.明示结论与寓观点于材料
C.诉诸感性与诉诸理性
D.警钟效果
2.单项选择题对自信心强弱与一般可说服性的关系进行测试，提出自信心假说的学者是（）。
A.霍夫兰
B.贾尼斯
C.卡兹
D.罗杰斯
3.单项选择题不属于《人民的选择》的理论假说是（）。
A.政治既有倾向假说
B.选择性接触假说
C.意见领袖和二级传播
D.自信心假说
4.单项选择题归纳了大众传播效果的五项一般定理，被指为有限效果论的克拉帕的著作是（）。
A.《大众传播效果》
B.《人民的选择》
C.《个人影响》
D.《创新与普及》
5.单项选择题将两级传播发展为N级传播模式的是美 国学者是（）。
A.拉扎斯菲尔德
B.赫卓格
C.卡兹
D.罗杰斯
6.多项选择题对应效果发生的三个层面，大众传播的效果可分为（）。
A.环境认知效果
B.价值形成与维护效果
C.社会规范强制效果
D.社会行为示范效果
7.单项选择题品牌广告诉诸的是传播效果三个层面中的具体层面是（）。
A.认知层面
B.态度层面
C.行动层面
8.多项选择题以下选项中，属于大众的特点的包括（）。
A.规模巨大性
B.匿名性
C.无组织性
D.分散性与异质性
9.单项选择题导致媒体眼球至上、流量为王、收视率第一等一味逐利倾向的受众观是（）。
A.作为群体成员的受众观
B.作为大众的受众
C.作业权利主体的受众
D.作为市场的受众
10.多项选择题媒体的采访、编辑和舆论监督等权利，源自于（）。
A.媒体的公共益与公益性目标
B.公众的知情权、表达权等项权利
C.政府授权
D.法律授权
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根据加拿大批判学者D.W.司迈斯的看法，下列不属于传播学经验学派与批判学派的差异的是（）
题型：单项选择题
传者的特性包括（）
题型：多项选择题
勒温创立的“把关人”理论，也称为（）。
题型：填空题
新媒体背景下，富兰克林把调查性“硬”新闻让位于轻松“软”新闻的现象称为（）
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以传播的范围、规模为着眼点划分的四种传播类型由小到大为：自我传播〈人际传播〈（）〈大众传播。
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题型：单项选择题