动机的特性和机能有动机的原发性特征和始动机能、（）、动机的实践性特征和强化机能。

影响知觉客观因素有对象和背景的差异、对象的活动性、（）、刺激物的强度。

保持是记忆过程的（）环节。是信息的储存，也是暂时神经联系的巩固过程。

强化理论是由（）心理学派的理论家们提出的。强化可以分为正强化和负强化两种。美国社会心理家班杜拉将强化分为三种方式：直接强化、替代性强化、自我强化。

影响注意广度（范围）的因素有客体复杂程度和客体间的关系、环境因素、（）、主体的知识经验和个性特征。

识记是识别和记住事物，从而积累知识经验的过程，识记分为有意识记、无意识记、机械识记、（）四类。

生理性动机是与人的生理需要有关的初级的原发性动机、也称为（），其中饥饿动机、干渴动机是研究得最多的两种主要的生理性动机。

时间知觉是对客观事物时间关系、顺序性、延续性、事物运动的反映，它依赖的参照指标有自然界的周期变化、人造计时工具、生物钟现象及（）。

韦纳认为个体对成功和失败原因的解释影响着与成就有关的行为，的归因为分（）两个维度。

培养学习需要的途径有利用直接发生途径和（）。