A.运用启发法进行教育B.捕捉和分析生活中所蕴含的科学教育内容C.恰当引导D.善于观察、发现,积极支持
A.可持续性B.多样性C.开放型D.探究性
A.将幼儿科学教育视为个体终身科学教育体系的初始环节,是科学教育的启蒙教育阶段。B.尊重幼儿的科学学习特点和身心发展规律,避免“小学化”和“超前化”。C.幼儿科学教育的实施不仅依靠幼儿园内部进行、还需要开放并整合各种教育资源共同进行。D.尊重幼儿的个体差异,进行面向全体幼儿的科学教学。