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在综合实践活动的视野中,教学不再是单纯的认识过程,而是师生在生活世界中通过交往共同建构意义的活动。
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综合实践活动课程以学生的学习生活为基础,选择和生成活动主题。
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生成性目标本身就是课程指导者预设的,也是教师和学生在活动设计之初和活动实施过程中创生的。
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