班级授课是迄今最能充分发挥教师在教学中主导作用的授课方式，下列关于班级授课的...

多项选择题班级授课是迄今最能充分发挥教师在教学中主导作用的授课方式，下列关于班级授课的优点，说法正确的是（）

A.有利于经济有效地、大面积地、高效率地培养人才
B.有利于发挥班集体的教学作用
C.有利于对学生因材施教
D.扩大了教学规模，加快了教学速度

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1.单项选择题如果某儿童认为规则具有权威性，不可协商，不可改变，个体只有服从外部规则，接受权威制定的规范才是对的；判断行为的对错只看结果不看动机。则按照皮亚杰的道德认知发展理论，该儿童的年龄最有可能是（）

A.5岁左右
B.7岁左右
C.9岁左右
D.11岁左右

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2.单项选择题李老师通过课堂观察发现小敏同学发言不主动、不积极，下课后，她又将小敏找到办公室，他问一句，小敏答一句，语言也非常少，于是，李老师认为小敏是一个内向的孩子。这种评价称为（）

A.形成性评价
B.非正式评价
C.诊断性评价
D.标准参照评价

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3.单项选择题关于布鲁姆的掌握学习，以下说法不正确的是（）

A.布鲁姆的掌握学习教学模式也叫目标教学模式
B.它是采取班级教学为主，个别辅导相辅助的方式
C.学习的任务分解成若干个单元，前面的单元是后面单元的基础
D.每个单元学完后都要施测，合格后方可进入下一个单元

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4.单项选择题测验是学生认知学习评价的重要手段，关于测验的效度和信度，下列说法错误的是（）

A.信度是指测验结果的可靠性和一致性的程度
B.效度是指测验结果的准确性和有效性的程度
C.信度和效度是编制测验必须考虑的最基本要素
D.一个有高效度的测验不一定是有信度的测验

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5.单项选择题学生小婷学习非常努力，对自己要求很高，她的目标是能考上重点大学，同时也非常害怕失败，觉得如果自己考不上重点大学就会很没面子。根据自我价值理论，小婷属于典型的（）型学生。

A.高趋低避
B.低趋高避
C.低趋低避
D.高趋高避

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6.单项选择题阅读心理学家提出阅读可采用“SQ3R”的方法，这里“S”是指浏览全文，略知文章大意，“Q”指提出疑难问题，3R 中的第一个“R”要带着问题阅读课文，第二个“R”指对重要文段进行诵读，最后一个“R”指回顾或复述课文。学生可用这套方法（或规则）进行阅读，改进自己的阅读，提高阅读效果。根据加涅的学习结果分类，这属于（）

A.智慧技能的学习
B.认知策略的学习
C.态度的学习
D.言语信息的学习

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7.单项选择题中小学教师教学能力的基本要求是（）

A.管理和监督学生学习的能力
B.问题解决与研究的能力
C.课堂教学的实施能力
D.熟练地使用各种教学策略与方法的能力

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8.单项选择题某日，徐老师与居住在同一小区的邻居因为小事发生了口角。事后邻居们纷纷在背后议论：“小徐是一个老师，怎么能和邻居发生冲突争吵呢！”案例主要反映了教师角色中（）

A.社会角色定势与个体角色行为的冲突
B.角色活动性质与角色活动成果的冲突
C.职业劳动价值与职业劳动报酬的冲突
D.角色职能与角色期望的冲突

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9.单项选择题学生小如总是容易受到暗示和别人意见的影响。下列与小如的意志特点相反的是（）

A.每次作决定时都优柔寡断的小文
B.平时非常固执和倔强的小丽
C.独立性非常强，有自己想法的小红
D.总是草率做出决定的小叶

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10.单项选择题如果一个学生在回答“A 比B 高，B 比C 高，哪个更高？”时，可以轻松回答出来，表明其思维发展处于（）水平。

A.前运算阶段
B.感知运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

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