名词解释分科课程
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1.名词解释社会本位论
2.单项选择题衡量受教育者道德修养水平的重要标志是()。
A.道德认识
B.道德情感
C.道德意识
D.道德行为
3.单项选择题教学工作中心环节是()。
A.备课
B.上课
C.作业布置与批改
D.教学评价
4.单项选择题教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基本知识、基本技能,形成严密的逻辑能力,这遵循的是()。
A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
5.单项选择题我国新的课程结构中,小学阶段以哪一类为住()。
A.综合课程
B.分科
C.综合实践活动
D.选修课程
6.单项选择题最早实施义务教育的国家是()。
A.美国
B.英国
C.法国
D.德国
7.单项选择题提出教育目的应当从受教育者的本性出发,认为个人价值高于社会价值,教育目的在于把受教育者培养成人,发展个性,增进他们个人价值的教育观点是()。
A.个人本位论
B.社会本位论
C.形式教育论
D.实质教育
8.单项选择题教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是科学知识再生产和发展科学的重要手段,这体现了现代教育具有()。
A.历史性
B.阶段性
C.生产性
D.永恒性
9.单项选择题我们在向年轻一代进行教育时,不能“揠苗助长,凌节而施”因为违反了儿童身心发展的()。
A.阶段性
B.顺序性
C.稳定性
D.个别差异性
10.单项选择题作为人的身心发展的生理前提,为人的身心发展提供了可能性的因素是()。
A.遗传
B.环境
C.教育
D.主观
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心理卫生工作一般分为三级水平,其三级水平是()。
题型:单项选择题
学生活动微观而最直接的环境是()。
题型:单项选择题
关于定势,下列哪些判断是正确的?()
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群体具有以下()特点。
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按照学习内容的不同,学习可以分为以下()几类。
题型:单项选择题
儿童初期出现的道德行为是()。
题型:多项选择题
以下研究者中使用价值澄清法的有()。
题型:多项选择题
济济与贝贝一起拍皮球,说好了谁拍得多谁赢,济济拍4下,贝贝拍了7下,可是济济却拍着小手说:“我赢了!我赢了!”。据此,以下对济济的判断正确的是()。
题型:多项选择题
科恩在他的著作《奖励的恶果》中提到:“试图用外在激励操控他人,这在短期内看起来取得了效果,但最终还是归于失败,甚至还造成了长久的伤害。”这指的是()。
题型:单项选择题
下列属于知识应用过程的是()。
题型:多项选择题