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A.学习辅导
B.心理救助
C.生活辅导
D.职业辅导
A.辅导教师的示范
B.角色的示范
C.他人提供的示范
D.电视、录像的示范
E.有关读物的示范
A.神经性厌食
B.贪食
C.异食癖
D.节食
E.暴饮
A.判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面
B.心理健康具有相对性
C.心理健康只是一种状态
D.心理健康是一种状态,也是一种过程
E.心理健康是一个社会评价问题
A.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式
B.团体辅导以全体学生为对象,以预防辅导为主
C.个别辅导是以少数学生为对象,以矫治辅导为主,属补救性的辅导
D.经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导
A.专门开设的心理健康课程一般有两种形式。一种是以讲授为主的有关课程,另一种是开设心理辅导活动课
B.心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别
C.心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施
D.个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则
A.学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象
B.心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上
C.学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗
D.心理辅导等同于心理咨询和心理治疗
A.心理健康是比较而言的,从健康到不健康只是程度的不同,而无本质的区别
B.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态,而不应认为是固定的和永远如此的
C.心理健康标准是一个发展的文化的概念,会随着社会的发展变化而发展变化
D.心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病
最新试题
示范法由于范例的不同有()。
()是为心理评估搜集数量化资料的常用工具,是一种特殊的测量。按照所要测量的特征,大体上可把心理测验分为认知测验和()测验。
学校心理辅导的目标可归纳为两个方面:一是学会调适,二是_____。
神经性厌食可采用行为疗法、()疗法矫正,可采用()法来治疗失眠。
心理健康的教育意义是什么?
强迫行为
()观点认为恐怖是焦虑的移置,即个人将焦虑转移到不太危险的事物之上,从而避免了对焦虑来源的忧虑。
心理辅导的一般目标是什么?
进食障碍包括()。
小明是一名初中生,小学时成绩优秀,而且小升初是以全县第一的成绩考入初中的。进入初中后,因学习不适应,成绩逐渐下降到二十几名,这给了小明很大的打击。从此,小明来学校时总把衣服的拉链拉得很高,将头藏进衣服单,不愿见人。分析小明这种状况属于什么心理现象?造成这一问题的原因是什么?如何帮助小明摆脱这种困境?