卡茨于1960年提出了有关态度形成与改变的（）。

单项选择题卡茨于1960年提出了有关态度形成与改变的（）。

A.功能理论
B.三阶段理论
C.社会判断理论
D.学习理论

1.单项选择题刚进学校的儿童为了避免老师的处罚而循规蹈矩就是一种（）行为。

A.服从
B.认同
C.内化
D.态度

2.单项选择题爱情三角理论由（）提出的。

A.伯克威茨
B.李
C.斯腾伯格
D.鲁宾

3.单项选择题（）理论认为，人际关系首先并且最重要的是建立在自我利益的基础之上，即人们要选择最能使自己获利的他人，同时，为了得到收益又必须给予他人。

A.社会判断理论
B.社会交换理论
C.公平理论
D.爱情三角理论

4.单项选择题“行之于心，应之于手”属于态度改变的（）阶段。

A.服从
B.认同
C.内化
D.支持

5.单项选择题所谓“物以类聚，人以群分”是说，我们倾向于喜欢在态度、价值观、兴趣、背景及人格等方面与自己（）的人。

A.相似
B.相反
C.熟悉
D.互补

6.单项选择题维纳的成就归因模型把（）看作是暂时的外因。

A.任务难度
B.机遇
C.能力
D.努力

7.单项选择题（）等的一项经典研究证明了教师对学生成绩的显著影响，这种期望的作用也称为“皮克马利翁效应”。

A.维纳
B.凯利
C.罗森塔
D.库利

8.单项选择题三度归因理论是由（）提出来的。

A.凯利
B.海德
C.维纳
D.库利

9.单项选择题在日常生活中，当我们向别人打听某人怎样时，常会听到“这人不错”、“挺好的”之类的话，其实也许他脑海中正浮现出此人的负面信息，恨得咬牙切齿，这属于（）。

A.首因效应
B.晕轮效应
C.刻版印象
D.宽大效应

10.单项选择题个人倾向于把有关认知对象的各方面特征加以规则化，形成完整的印象，这属于社会认知特征的（）。

A.选择性
B.双向性
C.整体性
D.易出偏差性