A.五个领域,每个领域划分为若干方面,每个方面分为两个部分,一是学习与发展目标,二是教育建议。 B.五个领域,三十二个目标,八十七条建议。 C.五个领域,三十七个目标,八十二条建议。
A、能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算 B、能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点,并能用相应的词表示 C、能发现事物简单的排列规律,并尝试创造新的排列规律 D、初步理解量的相对性
A、2~3岁 B、3~4岁 C、4~5岁 D、5~6岁