A.认知
B.语言
C.大小肌肉
D.情绪与社会性
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A.以小组方式进行
B.每天每组只介绍一个学习区
C.实际操作、反复练习
D.与幼儿共同建立游戏规则
A.使用时间
B.使用人数
C.教材、教具使用方式
D.人际规范
A.拟定学习区的种类与大目标
B.详列具体学习目标
C.寻找适当的教材和玩具
D.逐步开放学习区
A.条理性
B.数量
C.安全性
D.美观明朗性
A.学习是始于出生的,且连续不断的
B.学习必须是学习者的亲身体验
C.学习内容必须适合幼儿的发展程度
D.学习是自发且有目的的
A.自我中心性
B.惟实思考性
C.逻辑推理
D.直觉判断
A.连续性
B.整合到分化
C.发展速率有快有慢
D.阶段成熟性和个别差性
A.8
B.10
C.12
D.15
A.教师的权威
B.教师代替幼儿解决
C.幼儿参与解决问题
D.忽视幼儿的冲突
A.走线
B.扑克牌
C.棋类
D.拼图
最新试题
学前儿童健康是一个固定状态。
自我评价就是对教育者自身的评价。
引导学前儿童运用视、听、嗅、品尝、触摸等不同感觉器官进行认识,帮助学前儿童获得身心健康直接的感性经验是什么保健教育方法?()
幼儿健康教育的内容包括人体认识和保护知识教育、体育、环境教育、疾病与意外伤害预防教育、个人卫生和生活习惯教育,还有()。
健康态度影响行为倾向,甚至对行为起到直接干预的作用。
健康要具有良好的社会能力。
学前儿童健康内容的选择与学前儿童的接受能力无关。
体育游戏的基本格式包括()。
学前儿童健康教育评价有利于促进学前儿童健康教育改革。
健康是指身体哪几种体液平衡?()