A.教导家庭照顾服务对象
B.协助家庭与服务对象一起设计跟进及检讨方案
C.运用家居照顾及社区康复护理或志愿者服务
D.协助服务对象及其家庭运用有关的社会资源
E.与医护人员一起商讨病情，做好出院评估，订立离院计划，尤其要做好离院前的适应性方面的工作
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A.对兰兰在学校的行为进行修正，帮助她处理好与同学的关系
B.争取老师和同学的理解与帮助，从而协助建立支持性的学校环境
C.对兰兰进行情绪疏导，帮助她接受自身残疾的事实，增强自信心
D.与兰兰的父母进行沟通，协助他们掌握科学的方式引导孩子健康成长
E.让学校强制规定，每个同学都不能欺负她、看不起她，要与她友好相处
A.经济效益
B.物理环境
C.老人的收入水平
D.预估的最佳时机
E.保密问题
A.全部改掉村民使用孝布的习俗，减轻妇女的负担和家庭的经济开支
B.运用性别视角进行宣传，在宣传中强调妇女用于编织孝布的时间和花费，以及长时问占用休息时间对妇女健康和生活质量的影响
C.利用村里老人去世的事件，做好该家庭孝布改革的示范，打消人们对孝布改革的种种顾虑
D.与社区中的红自理事会以及村委会、村妇女主任等紧密合作，对实行孝布改革的家庭进行奖励和鼓励，并在社区中树立起榜样
E.进行社区综合干预，持续不断地宣传和教育村民关注老人健康，而不是把钱花在老人去世后的仪式上
A.提供情感支持
B.做丧亲辅导
C.提供相关资讯
D.提供丧亲后续服务
E.代表老人及其家人争取合理权益
A.倾听王霞的诉说，包括对丈夫的责骂和怨恨
B.鼓励王霞先向婆婆诉说此事，取得婆婆的同情和支持
C.鼓励王霞面对这一问题，与丈夫开诚布公地谈一谈
D.劝王霞冷静下来，先搞清楚事情的真实情况，不要一味地主观幻想和听从邻居的议论
E.与王霞一起抱怨男人的自私和多变，并向她举例说明其他妇女遇到的类似问题
A.维护老人的合法权益，保护老人免受经济方面的剥夺
B.直接干预其家庭内部成员的错误做法，让老人能正常地、幸福地享受晚年生活
C.为不同境况下被虐待和被疏于照顾的老人提供救助性服务
D.为不同境况下被虐待和被疏于照顾的老人构建正式和非正式社会支持网络
E.做政策方面的倡导和舆论方面的呼吁，改变和调整老人的生活环境
A.政策倡导
B.个案工作
C.行政工作
D.家庭工作
E.小组工作
A.通过指明和强调张先生的进步来增强其自信
B.通过指明和强调张先生仍存在的问题来督促他改变
C.鼓励张先生保持在助人过程中取得的进步
D.鼓励张先生保持与女友的关系
E.鼓励张先生自己独立解决问题
A.替代性服务
B.支持性服务
C.保护性服务
D.补偿性服务
A.身体虐待
B.情感虐待
C.他人疏于照顾
D.自我忽视
最新试题
街道办事处（乡镇人民政府）在社区治理体系中发挥的是（）。
关于定性研究资料收集特点的说法，正确的是（）。
在“为爱出发”亲子小组中，社会工作者小曹邀请组员分享亲子互动故事以识别并探讨家庭沟通模式。当小曹邀请小姜发言时，小姜还没开口，她妈就抢先说：“她一直就是这个样子，不爱搭理人，问她也没用。”小姜对此欲言又止。面对这一情境，小曹最适当的回应是（）。
某社会工作服务机构应接到邀请开展困境儿童服务项目，社会工作者小李及其项目团队在设计好服务方案后，走访了辖区学校，社会卫生服务中心，未成年人保护工作站等多个组织，了解他们为困境儿童提供服务的现状，从管理社区资源角度来看，小李及其项目团队所开展的工作属于（）。
某老旧社区正在推进楼房加装电梯项目，社会工作服务机构与社区居委会一起初步报定了两套方案。社会工作者小吴组织居民代表，运用“可行性方案模型”来筛选理想方案，其筛选标准有（）。
社会工作者小韩近期开设了“网”外更精彩中学生网络成瘾治疗小组，他运用了多种小组评估方法，下列资料中，适用于小组过程评估的是（）。
社会工作者在社区走访时，有居民反应社区文体活动场地及设施不足，为进一步了解社区居民再这方面是否存在“比较型需要”，社会工作者适宜的做法是（）。
社会工作者小霍为脑卒中患者开展了主题为“鼓舞未来”的病友小组活动，通过引导组员学习手指操、非洲鼓等，促进组员的康复。下列场景中。最有可能出现在小组转折阶段的是（）。
受新冠肺炎疫情影响，以大学毕业生为主体的青年群体就业难度增加，就业压力较大。为了推动青年就业，社会工作者适宜采取的措施有（）。
满意度调查问卷通常用来测量利益相关方对社会工作者所提供服务的满意程度，因此，社会工作者必须掌握满意度调查问卷的设计与实施。对于满意度调查问卷的说法，正确的是（）。