A.平衡、忧患、钝化
B.应激、危险、弱化
C.积极、健忘、异化
D.稳定、懒散、退化
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A.全面、呈现、粗糙
B.有效、指导、落伍
C.充分、解释、失败
D.合理、演示、笨拙
A.简单、知情权、主动
B.通俗、话语权、免费
C.确切、主动权、自愿
D.坦白、选择权、义务
A.漫长、顾此失彼
B.复杂、无能为力
C.繁重、捉襟见肘
D.艰苦、苦不堪言
A.废寝忘食、显露
B.呕心沥血、展示
C.苦心孤诣、反映
D.精益求精、表现
A.固步自封、渐入佳境
B.老调重弹、稳操胜券
C.抱残守缺、循序渐进
D.根深蒂固、稳扎稳打
A.深刻、指责
B.清楚、批评
C.牢固、谴责
D.广泛、批判
A.门槛杀鸡取卵
B.标杆寅吃卯粮
C.壁垒唯利是图
D.标准暴殄天物
A.理解高高在上
B.相信空空如也
C.认可一尘不染
D.接受一无所有
A.形同虚设、束缚
B.销声匿迹、片面
C.后继无人、限制
D.难以为继、约束
A.真知灼见、警惕
B.远见灼识、担心
C.深谋远虑、注意
D.肺腑之言、反思
最新试题
中国教育,向来不缺批评声,这其中不乏(),也难免过激之言,问题当然要直面,难题一定要破解,需要()的是,当批评蜂拥而至,不要无视那些被掩盖的优点和进步。唯有如此,才能在改革的道路上不彷徨、不摇摆,找到真正适合自己的发展道路。
普及历史知识,形式多种多样,可以是专业的史学论著,可以是各种形式的历史讲座,也可以是影视剧。但在多种多样的形式中,有一点应是()的,即在处理历史题材、普及历史知识的时候需要尊重历史真实、需要对历史发展的大趋势抱有()之心,而不能()地凭自己的喜好去“创造”。
研究人员长期以来都设想干细胞能够用来修复或替换受损组织,该研究领域被冠名为再生医学。“多能的”胚胎干细胞被再生医学家们寄予厚望,所谓“多能”就意味着这些干细胞可以分化出多种其他类型的细胞。现在的技术已经可以在非胚胎细胞中诱导细胞的多能性,这样就可以绕过直接使用胚胎细胞时所引发的伦理争议。作者接下来最不可能讲述的是()。
公元1772年,在西方世界,狄德罗()长达21年编纂的《百科全书》11卷全部出齐,大功告成;而在东方世界,乾隆皇帝正式下诏编纂《四库全书》。作为主编这两部巨著的领袖人物狄德罗和纪晓岚,他们曲折的命运,无疑最集中地()了中西方知识分子的心路沧桑。
近代以来,史学界发展出几种“专门之学”,即简帛学、敦煌学、徽学、黑城学等,主要对象是出土或传世的文书,包括简帛文书、敦煌吐鲁番文书、徽州文书、黑城文书,时间跨度从战国秦汉直至明清。虽然这些研究的对象多是文书,中国却并没有自己的“古文书学”。原因当然是多方面的,其中一个重要原因,就是这些研究是随着出土或传世文书的不断发现而逐步扩大兴盛,却又各自为界。所以,只有在文书数量足够多,研究足够丰富、积累足够厚重、交流足够频繁的情况下,才有可能建立“中国古文书学”。这段文字主要反映了史学界怎样的研究状况()
随着债务置换计划的实施,地方债到期不能偿付的风险基本消弭,刚性兑付再一次得到确保。但地方债管理要真正走向规范化,还有许多技术问题有待解决,其中最为突出的就是地方政府的信用评级问题。信用评级是债券定价的基础。直接关乎发行方的融资成本,但由于信用评级标准不明确,东部发达地区和西部欠发达地区的政府信用评级一样,地方政府信用和国家信用评级一样,甚至还出现地方债利率低于国债利率的情形,这在理论上显然是说不通的,也完全不能反映“市场在资源配置中起决定性作用”的要求。这段文字意在强调()。
在某种程度上,各地博物馆收藏化石,是对我国化石资源最大程度的保护,但()的是,这种方式的收藏也不能被(),因为这就像吃鱼翅的人越多,遭到杀戮的鲨鱼就越多一样。
资源为国家所有,资源开发不应成为暴利行业,可以大幅提高修复基金,生态补偿基金额度,作为(),让有能力、有资质、负责任的企业成为开发主体,使其成为未来矿产开发的方向。与此同时、建立矿山生态终身追责机制、严厉打击私挖滥采,让()者得不偿失,这样才能保障矿山资源的有序开发。
以往关于网络提速与降价的讨论中,舆论多从运营商和消费者博弈的角度切入,聚焦低网速、高收费对于公众生活的影响,使用的是服务者义务和消费者权利的说理逻辑。此次却提供了一个新的观察视角,即低质量、高成本的宽带服务潜在地阻止了社会信息化的进程。在现代信息社会的运行中,宽带建设具有基础设施的意义,是知识型经济、网络化社会、数字化生活、服务型政府最起码的物理支撑。没有一个高速度、高水平的宽带环境,信息交流的效率会滞后,科技创新的成本会增加,信息化社会的发育和创新型社会的成长自然会受到束缚。这段文字意在说明()。
筹算应用了大约两千年,对中国古代数学的发展功不可没。但筹算有个严重缺点,就是运算过程不保留。元朝数学家朱世杰能用筹算解四元高次方程,其数学水平居世界领先地位,但是他的方法难懂、运算过程又不能保留,因而()。中国古代数学不能发展为现代数学,筹算方法的()是个重要原因。