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每次课程改革都将提出一套全新的课程体系,同时也是对以往课程体制的否定。
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综合实践活动课程应当在高年级中实施以增强学生的社会适应能力与动手能力,小学阶段不适宜开始综合实践活动课程。
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教学大纲不仅对教学目标和教学内容作出清晰明确的规定,而且规定了知识点的具体要求及深度、难度指标。这是课程标准所不具备的优点。
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