A.主观方面,青少年对毒品缺乏正确的认识
B.好奇心的驱使,以为尝试一下不会上瘾
C.迷恋于网吧、酒吧等娱乐场所,容易误交损友
D.不良家庭环境的影响
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A.当孩子进入青春期,家长在对孩子进行性教育的同时,要进行一些适当的性、恋爱、婚姻教育,先打打早恋的预防针。
B.如果发现孩子陷入早恋,家长绝对不能把事情闹大,弄得满城风雨。
C.家长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动,发展自己的特长爱好,转移孩子的注意力。
D.家长应该给孩子足够的爱和关怀,加强情感交流。
A.青春期性生理和性心理发育的自然本能作用
B.家庭及学校对于青春期教育的缺乏
C.青少年独立意识的作用
D.社会对青少年的不良影响
E.家庭缺乏对孩子青春期的指引
A.给孩子在学习中找一个适当的定位
B.构建和谐家庭
C.父母应该充当孩子的家庭教师,做一个好的学习模范
D.对孩子的进步要及时表扬,对孩子的厌学情绪要予以疏导
A.父母对孩子要求过高
B.要求过低或放纵孩子
C.家庭环境的不和谐
D.恶劣的学习环境
A.厌学
B.早恋
C.吸毒
D.网瘾
A.树立科学正确的家庭教育观念
B.努力改善家庭物质条件
C.加强与学校的沟通和合作
D.管理策略
A.家庭教育总量不足
B.家庭精神生活贫乏,缺乏学习氛围
C.教育观念有所改变,但教育行为还保留传统模式
D.亲子互动效果不佳
A.收养时无子女,收养后又有了亲生子女
B.收养家庭是几代单传独苗,对养子女特别溺爱,养子女出现一些问题
C.由于收养父母和子女的拟制血缘关系,在财产的继承方面,有时也会产生纠纷
D.养父母与亲生父母之间对收养子女犯的错误互相推脱责任
E.养父母对养子女的期望值过高,养子女没有达到养父母的要求
A.无子女。指收养人既没有亲生子女,也没有养子女和继子女
B.有抚养和教育被收养人的能力
C.未患有在医学上认为不应当收养子女的疾病。指精神疾病和传染病等
D.年满30周岁
A.明确角色定位
B.适应新的社会环境,不断提高自身素质
C.促进亲子沟通和家庭和谐
D.不要严格要求孩子
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家庭人际界限有()种类型。
家庭生命周期理论中提到的“新婚夫妻”生命阶段,关系适应的任务不包括()
在布朗芬布伦纳环境系统理论中,下列说法中不符合时间系统正常的生活事件的是()
“大门不出,二门不迈”代表了家庭文化的()特点。
一个健康的家庭意味着家庭对外有()
()是指具有应变能力,自信,自强,在环境变化时能够重新定位自我,进行个人目标的重建。
家庭信念系统的建构,()会通过家庭仪式加以积累并持续传递。
()是指家庭中的成员、上下世代或小系统间的生理、心理空间。
如果孩子认为整洁是家庭价值观的一部分,这是()的影响。
家庭生命周期理论中提到的“青少年”生命阶段,父母的任务不包括()