在切去尖端的燕麦胚芽鞘切面一侧,放置含不同浓度生长素的琼脂块,测定各胚芽鞘弯曲生长的角度,下表数据能说明()
A.生长素浓度不同,促进效应就一定不同
B.胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度成正相关
C.琼脂中生长素浓度为0.30mg/L时,对胚芽鞘的生长起促进作用
D.琼脂中生长素浓度为0.35mg/L时,胚芽鞘生长受到抑制
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A.植物的生长素和动物的生长激素的化学本质不同
B.用标志重捕法调查某一种鸟的种群密度
C.硝化细菌属于生态系统中的分解者
D.生态系统通过能量流动、物质循环和信息传递等维持其正常功能
A.脱落酸的主要合成部位在根尖、幼芽、萎蔫的叶片等
B.NAA、2,4-D、PAA均属于植物生长调节剂
C.探究生长素与细胞分裂素的使用比例对植物组织培养的影响,需设置不加任何激素的对照组
D.细胞分裂素和生长素在生长方面表现为拮抗作用
A.无种子,有种子
B.有种子,无种子
C.有种子,有种子
D.无种子,无种子
A.在植物体内可以进行极性运输和非极性运输
B.生长素在植物体内产生的部位和作用的部位相同
C.生长素是由色氨酸作为原料合成的一种蛋白质
D.生长素促进茎生长的效果与生长素浓度成正相关
将若干生长状况相同的柳枝等分为若干组,其中一组形态学下端浸入清水中,其他组分别浸入不同浓度的2,4-D溶液中浸泡相同时间后同时取出,分别转入不同的烧杯中进行水培,一段时间后测量并记录插条生根数目,结果如图所示。图示代表不同浓度的2,4-D溶液中插条生根数目变化曲线,2代表浸入清水中的插条生根数目。下列叙述不正确的是()
A.c浓度的2,4-D溶液对插条生根无影响
B.a~b浓度的2,4-D溶液促进扦插枝条生根
C.b~d浓度的2,4-D溶液抑制扦插枝条生根
D.使用两种浓度2,4-D溶液处理枝条,生根数量可能相同
将迎春花嫩枝生长状况相同的四组枝条进行如图处理,其中甲保留顶芽,乙、丙、丁切去顶芽,将丙的顶芽放回原位置,丁的顶芽放置在琼脂块上一段时间后将琼脂块置于原顶芽位置。四组枝条均给予相同的单侧光照。下列叙述正确的是()
A.甲、丙、丁三个枝条的背光侧生长素多于向光侧
B.最先发育为侧枝的是侧芽4
C.表现为弯曲生长的是甲、丙、丁
D.若此实验在黑暗中进行,甲、丙、丁将直立生长
A.乙烯
B.吲哚乙酸
C.赤霉素
D.生长激素
A.乙烯只能由成熟的植物组织合成
B.细胞分裂素和生长素都能促进植物生长
C.植物的生长发育只是生长素作用的结果
D.细胞分裂素和生长素促进植物生长的原理相同
A.感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端
B.生长素能促进植物生长
C.胚芽鞘尖端能产生某种促进生长的物质
D.植物的向光性与生长素分布不均有关
A.顶芽、胚
B.嫩叶、胚芽鞘
C.分生区、侧芽
D.老叶和根冠
最新试题
生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合,形成“激素一受体复合物”,这一过程体现了细胞膜的()功能。
将来能够发育成果实的是(),而()将发育为无子果实。
生长素在植物体内的运输方式是()
将该植物较长时间置于右侧光照下,乙图()点浓度可表示④侧生长素浓度。此时,植物茎将()生长。
向光生长的幼苗,其背光面浓度()于向光面,()于B点。
不生长也不弯曲的是();生长且向光弯曲的是();生长但不弯曲的是();生长且向左弯曲的是()
据图1,若某植物幼苗已表现出向光性,且测得其向光面的生长素浓度为m,则其背光面生长素浓度X的范围是()。
生物实验中常用到对照,以下对照设置正确的是()
由图A可知,合成生长素旺盛的部位是()和()。
乙图中胚芽鞘D不能发生C的现象,这说明()