研究人员将抗虫基因(SCK基因)导入水稻,筛选出SCK基因成功整合到染色体上的抗虫植株(假定SCK基因都能正常表达)。某些抗虫植株体细胞含两个SCK基因,假设这两个基因在染色体上随机整合,出现如图所示三种情况。下列相关说法正确的是()
A.甲图个体自交,F1中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为3:1
B.丙图个体减数分裂产生的配子有1/2含SCK基因
C.丙图个体自交,F1中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为9:1
D.乙图个体与正常水稻进行杂交,子代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例为1:1
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A.提前接种和个人防护
B.发现病人,立即报告,及时隔离
C.注意切断传播途径
D.只注意环境消毒,不注意动植物灭菌
下图是获得抗虫棉的技术流程示意图。卡那霉素抗性基因(kanR)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下列叙述正确的是()
A.该过程中重组质粒导入受体细胞所利用的方法是农杆菌转化法
B.愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株
C.卡那霉素抗性基因(kanR)中有该过程所利用的限制性内切酶的识别位点
D.抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传
A.人体细胞中凝血因子基因的碱基对数目,小于凝血因子氨基酸数目的3倍
B.在该转基因羊中,人凝血因子基因存在于各个细胞,但只在乳腺细胞中表达。
C.在该转基因羊中,人凝血因子基因只存在于乳腺细胞,而不存在于其他体细胞中
D.人凝血因子基因在DNA连接酶的作用下以DNA分子的一条链为模板合成mRNA。
A.染色体变异
B.基因突变
C.基因重组
D.不可遗传的变异
A.用适当的酶对运载体与人类胰岛素基因进行切割与粘合
B.用适当的化学物质处理受体细菌表面,将重组DNA导入受体细菌
C.重组DNA必须能在受体细菌内进行复制与转录,并合成人类胰岛素
D.通常通过检测目的基因产物来检验重组DNA是否已导入受体细菌
A.目的基因能在植物细胞核中进行复制
B.目的基因与棉花DNA的基本结构相同
C.不同生物共用一套遗传密码
D.不同生物具有相同的一套遗传信息
下列四条DNA分子,彼此间具有粘性末端的一组是()
A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
A.转入到油菜的抗除草剂基因,可能通过花粉传入环境中
B.转抗虫基因的植物,不会导致昆虫群体抗性基因频率增加
C.动物的生长激素基因转入植物后不能表达
D.如转基因植物的外源基因来源于自然界,则不存在安全性问题
基因工程等生物高科技的广泛应用,引发了许多关于科技与伦理的争论。有人欢呼,科学技术的发展将改变一切;有人惊呼,它将引发道德危机。对此,我们应持的正确态度是()
①摒弃现有的道德规范,推动科技发展
②发挥道德规范的作用,限制负面效应
③科技的发展必须以现有道德规范为准绳
④调整现有道德规范,适应科技发展
A.①②
B.②③
C.③④
D.②④
A.不安全。这种玉米的果实(种子)也可能含有蛋白酶抑制剂,食用后使人因无法消化食物而患病
B.不安全。该玉米的蛋白酶抑制剂基因可通过食物链富集并在人体细胞内表达,使人体无法消化食物而患病
C.安全。因为人与害虫消化酶的结构存在差异,玉米的蛋白酶抑制剂对人体很可能无影响
D.安全。人类通常食用煮熟的玉米食品,玉米的蛋白酶抑制剂已被高温破坏,不会影响人的消化
最新试题
如图是将人类的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图,所用的载体为质粒A。已知细菌B细胞内不含质粒A,也不含质粒A上的基因,质粒导入细菌B后,其上的基因能得到表达。简述重组质粒的主要过程包括:①();②();③()。
仔鼠出生后可用其尾巴进行DNA检测,通过()方法,检测出携带外源基因的小鼠。至于外源基因是否合成相应的蛋白质,可从转基因小鼠中提取蛋白质,并用相应的抗体进行()杂交,若有杂交带出现,则表明小鼠体内的外源基因()。
图中的III是导入了目的基因的受体细胞,经培养、筛选最终获得一株有抗虫特性的转基因植株。经分析,该植株含有一个携带目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是杂合子。理论上,在该转基因植株自交产生的F1中,仍具有抗虫特性的植株占总数的(),原因是()。
小羊a、小羊b、小羊c的性状表现()(填“相同”或“不同”),你的理由是()。小羊a与羊N()?理由是()。
述抗虫棉植株的后代种子种植下去后,往往有很多植株不再具有抗虫性,原因是(),要想获得纯合体,常采用的方法是()。
若要获得抗病基因,能否用限制酶SmaⅠ对图中对应的位点进行切割?说明理由。要获得含抗病基因的重组质粒能否用PstⅠ、ApaⅠ限制酶切割质粒?
科学家在培养转基因植物时,常用()中的质粒做运载体。
若研究发现羊N细胞中线粒体发达,故而它的产奶率高,则小羊a会有这一优良性状吗?你的依据是什么?
人的基因在牛体内能表达,说明人和牛()。
普通番茄细胞导入目的基因后,先要接种到诱导培养基上培养,经脱分化过程后得到愈伤组织,然后再转接到分化培养基上,诱导出试管苗,然后进一步培养成正常植株。获得的转基因植物经有性生殖获得的后代,是否也具有转基因特性?