第四步：一天后取出枝条分别用完全培养液进行培养；第五步：每天（）。

填空题

某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究α-萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如下图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：

一、实验材料：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、α-萘乙酸（NAA）、蒸馏水等。

第四步：一天后取出枝条分别用完全培养液进行培养；第五步：每天（）。

参考答案： 观察并记录枝条的生根数目（或测量并记录根长度）

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1.填空题 某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究α-萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如下图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：

一、实验材料：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、α-萘乙酸（NAA）、蒸馏水等。
第三步：（）。

参考答案：将9份枝条的基部分别浸泡在编号为1～9号大烧杯的NAA溶液中

2.填空题 某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究α-萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如下图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：

一、实验材料：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、α-萘乙酸（NAA）、蒸馏水等。
第二步：（）；

参考答案：将迎春枝条随机均分为9份

3.填空题 某生物兴趣小组用迎春枝条作实验材料，做了研究α-萘乙酸（NAA）促进插条生根最适浓度实验的预实验，结果如下图。请根据预实验结果，设计进一步的探究实验：

一、实验材料：生长旺盛的一年生迎春枝条若干、烧杯、量筒、培养皿、α-萘乙酸（NAA）、蒸馏水等。
二、实验步骤：第一步：配制溶液：配制浓度依次为（）（溶液浓度梯度差为0.5ppm）NAA溶液9份，并分别倒入编号为1～9的大烧杯中。

参考答案：2.0 ppm～6.0 ppm

4.填空题 请回答以下有关植物生长实验的问题：

根据乙图所示实验过程回答：实验结果，胚芽鞘C发生的现象是（）；乙图中胚芽鞘D不能发生C的现象，这说明接受块中（）由此可见，生长素在胚芽鞘内的运输只能（）

参考答案：向左弯曲生长；没有生长素；由形态学上端向形态学下端

5.填空题 请回答以下有关植物生长实验的问题：

甲图是胚芽鞘向光性实验示意图。将生长状况相同的四组燕麦幼苗分别进行如下处理：A、处于自然状态；B、切去胚芽鞘尖端；C、在胚芽鞘尖端罩上黑纸罩；D、在胚芽鞘尖端以下套上黑纸筒。然后将四组幼苗置于暗处，给予单侧光照射。单侧光照射会引起生长素不均匀分布，背光侧比向光侧的生长素（），促进生长。由（）组幼苗（填字母）的对照实验可以推测，感受光刺激的部位是（）

参考答案：多；A 、C、D (或A 、C)；胚芽鞘尖端

6.填空题 植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请根据有关信息分别回答下列问题：

由上可知，在植物生长发育和适应环境变化的过程，各种植物激素并不是孤立起作用，而是（）。

参考答案：多种激素相互作用共同调节

7.填空题 植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请根据有关信息分别回答下列问题：

上表中的激素可以促进种子萌发的是（），种子萌发后，各种激素在不同器官处的含量是不同的，根据上表比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量，从细胞角度分析植物的生长，说明生长素和赤霉素主要通过促进（），从而促进生长；细胞分裂素主要通过促进（），而促进生长。

参考答案：赤霉素；细胞的伸长；细胞的分裂

8.填空题 植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请根据有关信息分别回答下列问题：

目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该物质为（），该激素的主要作用是（）。

参考答案：乙烯；促进果实的成熟

9.填空题 选出各胚芽鞘的生长情况（云母片不透水，都在左侧给予单侧光

（3）生长情况是（）（填字母）（4）生长情况是（）（填字母）

参考答案：D；D

10.填空题 选出各胚芽鞘的生长情况（云母片不透水，都在左侧给予单侧光

（1）生长情况是（）（填字母）（2）生长情况是（）（填字母）

参考答案：C ；B