乙、丙组结果对比，说明了传粉后，子房能发育成果实，可能与正常受粉后能结出种子...

填空题现有供实验用的三组番茄：甲、乙两组在开花之前进行了去雄和套袋处理；甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液；丙组不作任何处理。试就该实验进行分析：乙、丙组结果对比，说明了传粉后，子房能发育成果实，可能与正常受粉后能结出种子有关。为进一步验证这一结论，还应有的操作是，在丙组的幼小子房阶段，除去里面的（），结果子房停止发育。

参考答案： （幼小）种子

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1.填空题现有供实验用的三组番茄：甲、乙两组在开花之前进行了去雄和套袋处理；甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液；丙组不作任何处理。试就该实验进行分析：甲、乙组结果对比，说明（）

参考答案：生长素能促进子房发育成果实(或没有受粉成功子房不能发育成果实)

2.填空题现有供实验用的三组番茄：甲、乙两组在开花之前进行了去雄和套袋处理；甲组在套袋之前将雌蕊涂抹了一定浓度的生长素溶液；丙组不作任何处理。试就该实验进行分析：将来能够发育成果实的是（），而（）将发育为无子果实。

参考答案：甲、丙（缺一不可）；甲

3.填空题 同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）

能够促进茎生长的浓度范围是（）mol·L-1，能够同时促进根、茎、
芽生长的浓度范围是（）mol·L-1。

参考答案：

10^-10-10^-2 ； 10^-10-10^-8

4.填空题 同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）

将该植物较长时间置于右侧光照下，乙图（）点浓度可表示③侧生长素浓度；（）点表示④侧生长素浓度。此时，植物茎将（）生长。

参考答案：g或k；c；向右（向光）弯曲

5.填空题 同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生长素浓度往往不同。甲图是一株盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题（要求：用乙图根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示甲图相应各点的生长素浓度）

图（）点浓度可表示甲图①处生长素浓度，（）点表示②处生长素浓度。②处结构长不出来的原因是（）。

参考答案：b或d；f；①处（顶芽）产生的生长素向下运输积累在②处（侧芽）抑制②生长

6.填空题 下图表示植物生长素与其植物生长促进作用的关系，请据图回答下列问题：

生长素作用特点（）。举出体现该特性的三个实例（）、（）、（）

参考答案：两重性；顶端优势；根的向地性；2，4—D做除草剂

7.填空题 下图表示植物生长素与其植物生长促进作用的关系，请据图回答下列问题：

曲线上C点表示（）

参考答案：该浓度生长素既不促进生长，也不抑制生长

8.填空题 下图表示植物生长素与其植物生长促进作用的关系，请据图回答下列问题：

曲线HB段说明（）

参考答案：超过一定浓度后，生长素浓度升高，对植物生长的促进作用减弱

9.填空题 下图表示植物生长素与其植物生长促进作用的关系，请据图回答下列问题：

曲线OH段说明（）

参考答案：低浓度范围内，生长素浓度升高对植物生长的促进作用增强

10.填空题 根据下图所示实验过程回答：

上述实验说明，生长素在植物体内的运输方向（）。运输方式称为（）。

参考答案：从形态学上端到下端；主动运输